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贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题(2005A001)

作品数：2 被引量：16H指数：2
相关作者：陈亚萍傅茁彭乃霞付茁更多>>
相关机构：涪陵师范学院黔南民族师范学院长江师范学院更多>>
发文基金：贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇民族
  • 2篇民族地区
  • 2篇教师
  • 1篇大学文科
  • 1篇师专
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教师专业...
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学体验
  • 1篇体验教育
  • 1篇中学教师
  • 1篇中学教师素质
  • 1篇文科
  • 1篇教育
  • 1篇教育初探
  • 1篇课程
  • 1篇教师素质
  • 1篇教师专业

机构

  • 2篇黔南民族师范...
  • 1篇长江师范学院
  • 1篇涪陵师范学院

作者

  • 2篇陈亚萍
  • 1篇彭乃霞
  • 1篇傅茁
  • 1篇付茁

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇全国高师会数...

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
贵州民族地区农村中小学数学教师专业化发展对策研究被引量：14
2006年
本文应用调查法、访谈法、文献法等研究方法,对贵州民族地区农村中小学数学教师专业发展进行了调查研究。在深入调查现状的基础上,制定出符合该地区实际的对策:高等院校的引领;开展校本研究;充分发挥数学教研组在的作用;养成质疑反思的习惯;加大对教师的队伍建设和考核力度;发展民族地区农村现代远程教育等。
陈亚萍傅茁彭乃霞
关键词：民族地区数学教师
民族地区乡镇中学教师素质现状与发展对策
新一轮基础教育课程改革实验是否获得成功,教师队伍的建设是关键的环节。本文应用多种研究方法,对贵州黔南民族地区乡镇中学教师的基本现状进行调查,探究其落后原因,诊断其现状,据此提出改革与发展的对策和建议。
陈亚萍
关键词：教师
文献传递
大学文科数学课程中的体验教育初探被引量：2
2007年
开展数学体验教育有助于学生数学能力的和谐发展。数学体验教育注重在生活中学习数学，在亲身实践中“做数学”，在合作中学习数学，在学习中感悟数学。从而达到提升学生学习的主体性、张扬学生的个性、使学生获得整体发展、完善学生数学修养的目标。
付茁陈亚萍
关键词：数学体验体验教育
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