陕西省基础教育教育技术研究规划课题(SJJYB2005128)
- 作品数：3 被引量：11H指数：2
- 相关作者：梁崇科卢粉艳严苏凤更多>>
- 相关机构：渭南师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省基础教育教育技术研究规划课题渭南师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 校本教研:新课程背景下教师继续教育模式探究被引量：4
- 2009年
- 校本教研是一种在理论指导下的实践性研究。校本教研强调学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的。自我反思、同伴互助、专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的基本要素。校本教研对改进教研机制,进一步推进新课程,实施科研兴校,具有重要的现实意义。
- 严苏凤梁崇科
- 关键词：校本教研教师发展
- 教育叙事:教师专业成长的基本途径被引量：5
- 2006年
- 教育叙事是指研究者(多数情况下是参与行动研究的教师本人)采用“讲故事”的方式“叙述”自己的教育故事,实质是“反思”自己的教育。教育叙事是通过教育生活经验的叙述促进人们对于教育及其意义的理解,教育叙事探究的本质在于寻找一种合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的话语方式或理论方式,教育叙事的特点为叙述性和反思性。教育叙事对于改善教师职业生存,促进教师专业成长有重要作用。
- 卢粉艳
- 关键词：教育叙事教师
- 关于基础教育新课程改革下的高师教育创新被引量：2
- 2006年
- 基础教育新课程显现的教育思想、目标定位与价值理念对高等师范教育的办学理念、培养模式、教学方法等提出了新的改革要求,高等师范教育作为新一轮基础教育新课程改革师资培养的主要源地,必须以新课程标准的指导思想、目标要求与理念认识进行高等师范教育创新。
- 梁崇科
- 关键词：基础教育教育创新
