教育部人文社会科学研究基金(12YJA630145)
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 相关作者：吴价宝卢珂潘培培张帅兵蒋娇更多>>
- 相关机构：淮海工学院中国矿业大学巢湖学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省软科学研究计划连云港市社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学文化科学更多>>
- 组织中团队间学习路径研究
- 2016年
- 以案例研究的方式探讨了组织中团队间学习的路径,从理论角度将组织中团队间学习路径分为正式路径和非正式路径,并将二者进行比较分析,在此基础上以康缘现代中药研究院连云港分部为研究对象,从实证角度验证探讨组织中团队间学习路径的问题,进一步佐证了关于团队间学习路径的研究。
- 张帅兵吴价宝苗慧勇
- 组织中团队间学习环境、学习模式与团队间学习绩效关系研究
- 本文从实证角度探究了组织中团队间学习环境、学习模式与团队间学习绩效之间的关系。首先在现有文献的基础上提出了5条假设,然后选取连云港市15家高新技术企业做实证研究,并利用SPSS 17.0对各变量进行了回归分析,最后得出团...
- 吴价宝张帅兵蒋娇
- 文献传递
- 基于灰色理论的员工价值评估研究
- 2014年
- 随着科学技术的突飞猛进以及知识经济的兴起，知识在价值创造中的作用日益凸显，员工也成为企业所有资源中最宝贵的资源。要充分发挥企业内员工的价值和作用，就必须正确且有效地对员工价值进行评估。因为它关系到让什么样的员工进人企业、如何公正地评价员工、如何有效地激励和保留员工以及正确判断员工在企业的稀缺程度及贡献度等问题。
- 孙会王洪海刘树奎
- 关键词：价值评估知识经济企业贡献度
- 基于协同机制的个人、团队与组织的跨纵向边界学习转化机制研究
- 组织学习是组织创造价值和提升竞争力的一个重要手段。层级视角上,组织学习分为个人学习、团队学习和组织学习,以往对组织学习分层面的研究导致了组织学习研究的模块化。本文在协同机制视角下,对个人学习、团队学习和组织学习三者之间跨...
- 潘培培吴价宝贺永正
- 关键词：组织学习
- 文献传递
- 组织中团队间学习环境、学习模式与团队间学习绩效关系研究
- 2012年
- 本文从实证角度探究了组织中团队间学习环境、学习模式与团队间学习绩效之间的关系。首先在现有文献的基础上提出了5条假设,然后选取连云港市15家高新技术企业做实证研究,并利用SPSS 17.0对各变量进行了回归分析,最后得出团队间学习模式会对学习绩效产生影响,团队间学习环境影响学习模式,团队间学习模式在学习环境与学习绩效间的关系中起中介作用。
- 吴价宝张帅兵蒋娇
- 层级视角下的组织学习知识场效应模型研究被引量：7
- 2013年
- 组织学习,从层级视角,可以分为个人学习、团队学习和组织学习。在组织学习的过程中,伴随着大量知识的交换、共享与流动。对组织进行有效的知识管理,有利于组织学习的促进以及学习型组织的构建。知识在流动的过程中,对组织的内部和外部都产生着一定的影响,该影响会相互叠加,也会相互抵消。基于层级的组织学习和知识流动的视角,类比物理学中的电磁感应现象,构建了组织学习的知识场效应模型。根据此模型,对组织学习与知识管理之间的相互作用机理进行了探讨,以期为组织学习理论研究提供一种新思路。
- 吴价宝卢珂
- 关键词：组织学习知识管理
- 江苏省国家创新型城市建设水平的两维视角研究——以连云港市为例被引量：3
- 2015年
- 对国家创新型城市的建设水平进行科学地定量评价,对于全面认识创新型城市建设工作的绩效,准确分析其现状与问题具有重要意义。从2个维度对江苏省的国家创新型城市建设成效做评价研究,首先,从时间维度对特定的国家创新型城市建设的发展速度和水平进行纵向动态评价研究;其次,从空间维度将该创新型城市与其他创新型城市作横向比较评价研究,力求做到对特定创新型城市全面综合评价。在此基础上,针对"一带一路"交汇点江苏省连云港市加快推进国家创新型城市建设提出对策建议。
- 贺永正吴价宝潘培培卢珂
- 关键词：国家创新型城市时间维度空间维度
- 层级视角下的组织学习知识场效应模型研究
- 学习,从层级视角,可以分为个人学习、团队学习和组织学习.在组织学习的过程中,伴随着大量知识的交换、共享与流动.对组织进行有效的知识管理,有利于组织学习的促进以及学习型组织的构建.知识在流动的过程中,对组织的内部和外部都产...
- 吴价宝卢珂
- 关键词：管理学组织学习
- 一种基于“PERFORM”的团队绩效评价新体系被引量：3
- 2013年
- 在对团队绩效评价研究文献综述的基础上,从一个新的视角,即从团队的"PERFORM"特征出发,构建7个评价维度27个具体评价指标的团队评价新体系。依据新体系,运用层次分析方法,给出一个团队评价的应用实例。
- 蒋娇吴价宝张帅兵
- 关键词：企业管理AHP高绩效团队
- 基于协同机制的个人、团队与组织的跨纵向边界学习转化机制研究被引量：3
- 2015年
- 组织学习是组织创造价值和提升竞争力的一个重要手段。层级视角上,组织学习分为个人学习、团队学习和组织学习,以往对组织学习分层面的研究导致了组织学习研究的模块化。本文在协同机制视角下,对个人学习、团队学习和组织学习三者之间跨纵向边界的学习转化进行研究,从知识的传播方式出发,把知识传播分为正式、非正式两种方式,并依此为依托试图建立三者之间系统有效地学习和转化机制,最大限度的利用组织资源。最后用实证方法对这一跨纵向边界学习进行深入分析验证,以期推动我国组织学习理论和实践的进一步发展。
- 潘培培吴价宝贺永正
- 关键词：组织学习
