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教育部人文社会科学研究基金(10YJA880084)

作品数:7 被引量:62H指数:4
相关作者:刘理韦成龙刘创钟华王家合更多>>
相关机构:湖南理工学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇创新型
  • 4篇创新型人才
  • 4篇创新型人才培...
  • 3篇动力机制
  • 3篇高校
  • 2篇新人
  • 2篇教育
  • 2篇高校创新
  • 2篇高校创新人才
  • 2篇高校创新人才...
  • 2篇高校创新型人...
  • 2篇高校创新型人...
  • 1篇地方高校
  • 1篇动力问题
  • 1篇育发
  • 1篇内生
  • 1篇内生动力
  • 1篇协同治理
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育价值

机构

  • 8篇湖南理工学院
  • 1篇武汉理工大学

作者

  • 8篇刘理
  • 5篇韦成龙
  • 2篇刘创
  • 1篇王家合
  • 1篇赖静
  • 1篇马廷奇
  • 1篇钟华

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇评价与管理
  • 1篇高教发展与评...
  • 1篇高校教育管理
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
高校教学治理的价值追求被引量:7
2012年
提高高等学校教学质量需要有效的教学治理。在教学治理体系中,包含着价值基础、规制保证和治理操作三个层面的内容,其中价值基础具有制约治理观念导向的作用。本文从价值基础视角,对高校教学质量治理的价值向度目标追求进行分析研究。
刘理赖静
关键词:教育价值
高校创新人才培养中的动力机制问题思考被引量:23
2011年
动力机制是高校创新型人才培养中的深层次问题,内生动力不足是制约创新型人才培养的关键。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,解放教育生产力,通过重塑高校社会利益关系构建导向创新型人才培养的有效动力机制。
刘理韦成龙
关键词:高校创新型人才培养动力机制
创新型人才培养的内生动力问题刍议被引量:21
2012年
内生动力不足制约着创新型人才培养。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,通过重塑高校社会利益关系,构建创新型人才培养的动力机制。为此,必须建立高校教师充满生机与活力的教学工作机制,构建人才培养模式创新的利益与责任机制,以使创新型人才培养成为教师的自觉追求。
韦成龙钟华刘理
关键词:创新型人才培养办学模式教学模式
创新型人才培养的内生动力与政策支持
动力因素是高校创新型人才培养的深层次问题。高校内生动力缺失是制约创新型人才培养的瓶颈。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,通过重塑高校社会利益关系构建趋向创新...
刘理韦成龙
关键词:创新型人才培养动力机制
文献传递
高等教育改革试点与高等教育发展
改革开放以来,高等教育发展始终与高等教育改革密切联系在一起,高等教育改革是高等教育发展不可或缺的动力。在高等教育改革方式的选择上,以点带面、试点先行是我国高等教育改革的典型特征。当前,高等教育改革试点开始突破以往由政府主...
马廷奇
关键词:高等教育发展高等教育体制
文献传递
高校创新人才培养中的动力机制问题研究被引量:1
2015年
动力机制是高校创新型人才培养中的深层次问题,内生动力不足是制约创新型人才培养的关键。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,解放教育生产力,通过重塑高校社会利益关系构建导向创新型人才培养的有效动力机制。
刘理韦成龙
关键词:高校创新型人才培养动力机制
省级高等教育质量评价五个基本问题思考被引量:1
2014年
开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作。做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨。
刘理刘创
地方高校基于协同治理的人才培养质量保证体系构建与运行被引量:9
2012年
联系地方高校实际,以协同治理理论为基础,从切实性质量标准入手,抓住影响人才培养质量的核心要素,从关键制度建设着力,构建并有效运行了地方高校人才培养质量保证体系,能够有力地保障人才培养质量,推进学校办学综合水平的稳步提升。
韦成龙刘理王家合
关键词:协同治理
省级高等教育质量评价五个基本问题思考被引量:1
2013年
开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作。做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨。
刘理刘创
共1页<1>
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