浙江省教育厅科研计划项目(Y201120144)
- 作品数：3 被引量：21H指数：2
- 相关作者：李清王晓辰邓赐平丁一志更多>>
- 相关机构：浙江传媒学院浙江工商大学浙江大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家自然科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 大学生生命困顿与自觉力教育被引量：1
- 2017年
- 自觉力是指人类固有的天性与内在的能力,也是大学生感悟生命意义的必要前提。基于此,高校思政教育应当重视与实施自觉力教育,应当从联结、转化、自之力这三个方面加以探索与尝试。
- 李清
- 关键词：大学生
- PASS认知加工对汉语阅读的影响——语音加工和正字法加工的中介机制被引量：3
- 2017年
- PASS认知加工能有效解释阅读的内在加工机制。本研究以CAS认知评估系统和改编的言语认知测验为工具,选取178名3-5年级儿童,通过多层回归分析探讨语音加工、正字法加工、PASS认知加工与汉语阅读之间的关系。结果发现,PASS认知加工对汉语阅读的预测作用不尽相同。继时性加工对语音加工具有独特的预测作用,同时性加工对正字法加工具有独立的贡献。继时性加工能够超越语音加工的影响,预测汉语阅读流畅性和词汇阅读的独特变异。同时性加工能够超越正字法加工和语音加工的影响,预测词汇阅读的独特变异。研究结果为以后不同年级儿童阅读能力的提升提供了理论基础。
- 王晓辰李清邓赐平丁一志
- 关键词：语音加工中介效应
- 基于PASS模型的汉语阅读障碍认知加工特点的实验研究
- 发展性阅读障碍不仅是学习困难研究的重要领域之一,也是语言认知领域的重要研究课题。汉语发展性阅读障碍的研究主题大致可为语言特异性理论范畴和非语言理论范畴。前者主要涉及阅读障碍儿童的言语信息表征和加工,后者注重阅读障碍儿童的...
- 王晓辰李清李其维
- 关键词：方差分析
- 文献传递
- 基于PASS模型的汉语阅读障碍认知加工特点的实验研究被引量：17
- 2013年
- 研究以智力的PASS认知模型为基础,考察了小学3-5年级阅读障碍组和正常对照组的PASS认知加工特点,对汉语阅读障碍儿童的PASS认知缺陷模式加以探究。结果发现,汉语阅读障碍组的计划(P)、注意(A)、同时性加工(S)和继时性加工(S)能力均不如正常对照组,即阅读障碍组在PASS的12个分任务上的成绩均明显低于正常组。同时,大多数汉语阅读障碍儿童存在不止一种的PASS认知加工缺陷,即汉语发展性阅读障碍内部是一个异质群体;阅读障碍儿童在继时性加工上存在的问题最为严重。
- 王晓辰李清
- 关键词：方差分析
