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湖南省教育科学规划课题(XJK06AJJ024)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性知识
  • 1篇学科
  • 1篇学科教育
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语文学科教育
  • 1篇知识
  • 1篇职前教育
  • 1篇实践性知识
  • 1篇文学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程模式
  • 1篇教师
  • 1篇教师职前教育
  • 1篇高师语文

机构

  • 1篇湖南师范大学

作者

  • 1篇周敏

传媒

  • 1篇集美大学学报...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高师语文教师职前教育课程模式探究被引量：2
2007年
长期以来,师范生对语文教师理论知识的静态学习更为关注,而对语文教学实践性知识的动态习得、智慧性生成关注不够,把理应在教师职前培训阶段解决的问题推到了职后阶段,大大削弱了高师语文教师职前教育课程的现实转化价值。高师语文学科教育出现了"理论优先"、"学科本位"的尴尬境况,探究在新课改背景下如何为传统高师语文学科教育注入时代活力,关注准教师实践性知识的习得,提出高师语文学科教育"实践—反思"型课程模式的理论构设,致力于高师语文学科教育专业课程内容、结构及教学模式的革新,探索重构语文教师职前教育培养课程体系。
周敏
关键词：语文学科教育教师职前教育实践性知识课程模式
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