教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD880012)
- 作品数：4 被引量：22H指数：3
- 相关作者：曾玮夏志芳陈大路赵传兵更多>>
- 相关机构：华东师范大学华南师范大学洛阳理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 转化:从“物化的”教材走向“人化的”情意
- 2009年
- 为实现学生的情意需求,培养其健全人格,需要把"物化的"教材转化为"人化的"情意。情意层面的教材转化面临着现行社会风气、教学进程、教师工作压力等的阻碍,需要教师克服困难,提升自己的情意素养,致力做一个教材的情意转化者。在教材转化过程中,情意和认知是有机结合的,应该寓情意提升于认知活动过程之中。也就是说,情意教育并不丧失知识的理智性质。
- 赵传兵
- 关键词：情意教育
- 英国KS3国家新地理课程标准探析被引量：9
- 2009年
- 2007年,英国颁布了新的第三关键阶段(KS3)国家地理课程标准,2008年9月开始实施。这一标准主要由学习计划和达成目标两部分组成,具有课程内容连贯一致、内容标准与表现标准并重、突出达成目标的设计、核心概念加以注释说明、重视地理技能的培养等特征,对我国地理课程标准的修订有较好的借鉴作用。
- 曾玮
- 关键词：地理课程标准
- 地理教科书中的确定性结论对教学行为的负面影响被引量：8
- 2008年
- 本文针对当前我国中学地理教科书充满确定性结论的现实,分析了由不适当的确定性结论引发的种种不良教学行为,提出了一些改进的设想。这种探讨为地理教科书编制和教学行为改善提供了新的思路。
- 夏志芳陈大路
- 关键词：地理教科书教学行为
