江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目(201011)
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
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- 以色列中小学科技素养课程概览及启示
- 2014年
- 随着科学技术成为社会发展的主导力量,科技素养课程（STL课程）在科学教育领域越来越受到重视。21世纪初,以色列政府颁布了新的基础教育国家科学课程方案＂技术社会中的科学＂,将STL课程从小学阶段逐步推行至初中和高中阶段。阐述了以色列中小学各阶段STL课程的目标和主题内容,并分析了其在重视兼容技术教育、课程主题选取和组织原则以及课程实施监控等方面对于我国科学素养教育的借鉴意义。
- 宋怡张相学
- 关键词：跨学科
- “主题式教学”在高师STS教育中的实践研究
- 2013年
- 国际科学教育界从20世纪80年代开始系统提出"科学素养"和"STS教育思想",对世界各国面向21世纪科学教育的课程教材以及教学和评价的改革产生了巨大且深远的影响[1]。我国基础教育新课程明确强调STS的科学教育思想,强调突出学习的实践性,使学生理解科学、技术、社会之间的密切联系;强调注重人文精神的渗透,体现学科的综合性和学习内容开放性。高师教育担负着培养基础教育教师的重任,必须具有前瞻性,因此,我们尝试面向化学专业师范生,开设"化学-技术-社会"(CTS)选修课,提高师范生的科学素养,增强他们开展STS教育的意识、信念和能力。
- 宋怡
- 关键词：主题式STS教育高师教育基础教育新课程化学科学基础教育教师
- 在科学教育中实施跨文化教育的思考——中国、加拿大理科教师对科学与文化联系的观点比较
- 2012年
- 当前,我国进行规范的跨文化教育理论与实践已经迫在眉睫。通过调查比较中国、加拿大理科教师对科学与文化的联结的看法的异同,了解理科教师对其理科课堂中潜在的文化冲突的认识,从而改进科学教育和教师教育,帮助他们成为更好的"文化中介者"。
- 宋怡
- 关键词：跨文化教育科学教育教师教育
- 科学教育中案例教学的应用与思考——以美国国家科学教育案例教学中心网站为例被引量：4
- 2013年
- 案例教学是以真实情境或事件为题材,引导学生主动参与学习活动的一种教学方法,在科学教育领域日益受到关注。科学课堂中适用的案例类型主要有指导型案例、即时性案例、分析型案例、两难型案例、阶段式案例和实验室案例,各有与其相适应的教学策略。在此基础上运用美国国家科学教育案例教学中心网站的资源进行了案例教学设计与评析。科学教育案例的开发、使用与共享是案例教学有效应用的基础,此外科学教育要转变教学观念,提供合适的案例教学培训课程以应对案例教学对理科教师的挑战。
- 宋怡
- 关键词：案例教学科学教育
