浙江省教育科学规划课题(SCG074)
- 作品数：3 被引量：49H指数：3
- 相关作者：姚苏宁严小惠朱玉红周菊芝更多>>
- 相关机构：宁波卫生职业技术学院杭州电子科技大学宁波天一职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 大学生创业社会资本的测量及其培育——以长三角地区普通本科高校为例被引量：17
- 2015年
- 结合大学生创业群体的特殊性,采用主观和客观综合测度法,综合选取结构和认知维度的指标来测量大学生创业社会资本水平。其中,客观维度的社会资本选取家庭背景、网络规模、网顶、网间密度这四个指标来全面衡量,主观维度的社会资本则包括信任、互惠、参与、共享、规范等方面指标。实证结果表明,各高校学生创业社会资本各项指标值差异与高校的性质有很大关系,网间密度和网络规模是客观性指标差异的关键。高校应通过树立科学的创业教育观念、完善创业教育课程体系和创业教育社会支撑体系来培育大学生创业的社会资本。
- 朱玉红邵园园周甲武
- 关键词：大学生创业社会资本创业教育
- 高职护理临床课工学结合教学改革的探索被引量：13
- 2009年
- 目的探讨以就业为导向、早期接触临床的高职护理临床课教学改革途经。方法在前期医院和社区调研的基础上,制定了早期接触临床的工学结合教改方案。对2006级护理专业学生随机选择试验组共46人,采用工学结合教改方案,并与随机选择的同年级同层次对照组共50人作对照,试验组第3学期采取每周3d理论教学,2d医院临床见习,第4学期每周2d理论教学,3d医院临床见习,对照组采取常规理论教学加课间见习。抽取第3、第4学期考试课成绩作对照分析并采用问卷和访谈方式对试验组学生和医院带教老师作调查。结果试验组考试成绩平均分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05);问卷结果提示83%以上的试验组学生对工学结合教改方案持赞成态度;大多数受访试验组学生和带教老师认为有利于增加学习动力,激发学习兴趣,提高多重能力,尤其是护患沟通能力、实际操作能力和自学能力有显著的提高。结论在高职护理临床课程教学中采用就业导向的工学结合方案,能显著提高教学效果和学生的综合素质。
- 姚苏宁严小惠周菊芝
- 关键词：就业导向护理教学改革
- 情景教学法在用药护理教学中的应用被引量：19
- 2013年
- 目的评价情景教学法在用药护理教学中的应用效果。方法抽取2011级3个班级152名护生在用药护理教学中实施情景教学法:借助医院由国家财政支持的较完善的护理实训基地,建立医生、药师、护士、患者互动的高度仿真模拟系统,包括仿真病房与药房;向护生发布精选的临床实际发生的用药护理教学案例,提出相关问题;护生以小组为单位进入仿真病房,分医生组、药师组、护士组、患者组,每组派1名护生扮演相应角色参加,再现医疗事故的现场,或再现不良反应发生过程。课程结束后比较情景教学组与传统教学组的用药护理的知识与技能的考核成绩,并作情景教学法组护生问卷调查,以评价情景教学法在用药护理教学中的实施效果。结果采用情景教学组的护生平均分和优秀率都显著高于非情景教学组;90%以上的护生认为能激发学习兴趣和提升岗位责任感,有利于掌握核心职业技能。结论情景教学法能提高用药护理教学效果,提升用药护理能力;用药护理事故体验可有效激发护生学习兴趣和责任感,有效强化岗位责任。
- 姚苏宁严小惠
- 关键词：情景教学法用药护理护理教学
