教育部人文社会科学研究基金(12YJC740094)
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 中高级水平留学生汉语修辞语感实证研究被引量：1
- 2017年
- 广义修辞教学理论不囿于具体辞格的教学,关注修辞教与学的互动。修辞语感培养是修辞能力提高的重要前提。调查问卷显示中高级汉语水平留学生对汉语修辞的理解与使用存在一定的规律性:(1)留学生认为修辞即辞格;(2)留学生忽视行文布局及得体性;(3)回避策略与学生是否来自亚洲关系不密切,与学生的汉语水平及阅读习惯有关;(4)不同语言的修辞有相通性;(5)高级水平留学生有可能在日常生活中获得修辞语感。基于上述研究结果,本文认为教师应培养学生良好的阅读习惯,重视情景教学,利用母语修辞的正迁移,升华学生的朴素修辞语感。
- 汤玲
- 关键词：阅读量正迁移
- 重动结构省略式的焦点转移现象考察被引量：2
- 2016年
- 重动结构"VOV_重P"的省略式分为"VOV_重￠的"式与"VOV_重得￠"式。前式关照"原因—结果"对应关系,"VO"是焦点;后式凸显程度高,形成"背景—程度"对应关系,"VOV_重得￠"结构义是焦点。根据现代汉语小句单焦点原则,前式是焦点预设重合,后者是整合焦点,重动结构省略式出现焦点转移现象,这与学界认为"V_重P"为语义重心的观点并不一致。
- 汤玲
- 关键词：语用价值
- 双否定让步构式及其习得探析——以“不V不V也/又要V+M”为例被引量：1
- 2013年
- 本文在语法习得构式观视角下对汉语特殊结构"不V不V也/又要V+M"进行分类研究,通过构式和语义分析,将其分为意愿逆向式和承诺悖反式。研究发现这种结构的两种类型在M的选择上分别为极小量真值及意识范畴内的极大量。在语义上,分别存在时间差异与凸显差异。其构式义分别是"意愿义"的否定与肯定。
- 汤玲
- 关键词：构式语法
- 基于汉泰对比的汉语受成结构习得研究
- 2016年
- 受成结构是由受成介词与受成物宾构成的根源性较为隐蔽、间接的结构。基于汉泰语言的对比,在对受成物宾范畴进行类型化分析与总结的基础上,考察母语为泰语的学生在汉语受成结构习得过程中正迁移与负迁移的实证数据,并以此为基础提出受成结构的习得策略。
- 汤玲
- 关键词：习得策略
- 条件紧缩式流行语的紧缩动因及修辞效应
- 2016年
- 紧缩结构表现形式精悍、逻辑类别清晰、语义表达丰沛、语调特定凝练,具有成为流行语的特质。条件紧缩式系列流行语采用四字格的表现形式,符合汉语使用习惯。从格式塔完型理论及社会认同论观点来看,条件紧缩式流行语的框架结构映射着社会事件与社会心理,是语言使用主体的修辞化表达。
- 汤玲
- 关键词：格式塔理论修辞效应
