广西高等教育教学改革工程项目(2013JGA214)
- 作品数：6 被引量：32H指数：2
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- 全人教育理念在专业外语教育中的渗透被引量：1
- 2017年
- 全人教育旨在培养完整的人,为思考当前我国专业外语教育问题、探讨专业外语教育的改革与实践提供了一个新的视角。本文论述了将全人教育理念融入专业外语教育中的方法和途径:树立"全人教育"的外语教育理念;实施通识教育,回归外语学科的人文性;注重学生道德的培养,塑造健全的人格;培养学生的批判性思维能力;构建多元化评价体系,促进学生全面发展。
- 郑秋萍
- 关键词：全人教育人文性道德培养批判性思维
- 三个连续语境句子对二语词汇有意学习效果的实验研究——以玉林师范学院为例被引量：1
- 2016年
- 以36名英语专业大三学生为研究对象,通过实验考察被试在单词表和三个连续语境句子条件下有意学习二语词汇对词义记忆及词汇造句的影响。研究发现:三个连续语境句子对词汇造句有积极影响,但对词义的记忆效果影响不显著,与单词表没有明显区别。
- 郑秋萍
- 关键词：语境二语词汇
- 论构建以能力培养为导向的学习评价体系
- 2014年
- 文章针对现行学习评价体系中存在的问题,通过实行新的学习成绩评定方式、细化和量化平时成绩的评定方法和评定标准、丰富评价内容,创新考试内容和考试手段、评价主体多元化等措施对学生学习进行科学、客观、合理、全面的评价,突出能力培养的导向作用,对构建以能力培养为导向的学习评价体系进行了探索,在实践中取得了良好的效果,人才培养质量得到了提高。
- 郑秋萍
- 关键词：学习评价体系英语专业
- 全人教育视角下英语学科核心素养的培养被引量：27
- 2017年
- 我国的中小学英语教育具有明显的工具化倾向,忽视了学生的整体培养。全人教育与英语学科核心素养在内涵上是相通的,在基础英语教育中,培养学生学科核心素养应该转变英语教育理念,树立培养全人的思想;改变传统英语教学中割裂式教学的弊端,倡导基于整合学习的英语教学模式;转变教师角色,提升教师自身素质和能力;改革传统评价方法,构建基于英语学科核心素养的评价体系,促进学生全面发展。
- 郑秋萍
- 关键词：全人教育英语教学
- 地方师范院校英语专业学生学习评价体系现状的调查与思考——以玉林师范学院为例
- 2016年
- 学习评价是教育教学评价的主要内容,是教学过程中的一个重要环节,对学生的学习进行科学、客观、合理的评价对推动教学改革,提升教育教学质量具有十分重要的意义。本文以玉林师范学院为研究对象,运用问卷调查法对该校英语专业学生学习评价体系的现状进行调查,分析地方师范院校英语专业学习评价体系存在的问题,并提出构建地方师范院校英语专业学生学习评价新体系的思路。
- 郑秋萍
- 关键词：地方师范院校英语专业学习评价体系
