浙江省教育科学规划课题(SCG169)
- 作品数：4 被引量：27H指数：2
- 相关作者：李柱郑薏苡丁晓吴飞青李林功更多>>
- 相关机构：浙江机电职业技术学院温州大学浙江大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职学生职业素质培育刍议被引量：2
- 2015年
- 通过梳理教育界对"职业素质"概念的主流认知,探讨了职业素质的构成,指明学校教育和职场培训的功能差异,分析了职业素质培育与职业能力训练的关联及区隔,提出高职学生职业素质培育的方式和途径。
- 李柱
- 关键词：教学体系教学评价
- 论结合应用型研究本科学生特点编写特色教材被引量：1
- 2010年
- 应用型本科学生相对而言理论基础弱,对形式性、推理性知识的接受方面也存在一定的局限性,但他们具有实践积极性高,对规范性、过程性知识兴趣浓厚等特点,因此,教材的编写应针对他们的特点,应做到实用有趣,而引入仿真软件是提高实用性趣味性的有效途径。
- 李林功丁晓吴飞青
- 关键词：教材特色仿真软件
- 基于图画书特质的幼儿园图画书阅读教学策略被引量：24
- 2011年
- 图画书是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式。教师如果不能很好地把握图画书的这一特质,就会很容易在有关图画书的阅读教学中把文字与图画分割开来,或者把图画书当作传统看图讲述的对象,或者把图画书当作开展综合活动的引子,而忽略图画书自身独特而丰富的价值。为激发幼儿阅读图画书的兴趣,促进其自主阅读能力的发展,深化其阅读体验,教师在利用图画书开展阅读教学时,应善于利用其经过艺术处理的"图像文字",进行声音和空间的再现,使幼儿产生身临其境的阅读感受;应善于抓住其中隐形的关键人物,再造有关人物形象;应能灵活运用多种翻页技巧,把握文本节奏;应关注画面细节,深度挖掘故事内涵。
- 姜艺郑薏苡
- 关键词：图画书阅读教学
- 略论职业素质的培育方式和路径
- 2015年
- 本文阐述了职业素质的构成与培养,分析职业素质培育与职业能力训练二者区隔及衔接,提出高职学生职业素质培育的主要路径与举措,并就相应问题展开讨论。
- 李柱
- 关键词：教学体系
