教育部人文社会科学研究基金(08JC880002)
- 作品数：3 被引量：90H指数：3
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- 扩招后我国研究生入学选择的实证研究被引量：31
- 2009年
- 本文采用2008年《高校本专科生学业发展状况调查》和《研究生学业发展状况调查》的数据,对扩招后我国高校研究生入学选择及其入学动机展开了分析。分析集中在以下三个方面:本专科毕业后表示读研意愿的学生群体的特性、研究生入学意愿的影响机制、研究生群体的入学动机及其结构性特征。研究结果显示:1)读研已成为扩招后我国高校学生毕业后的主要发展路径之一;2)毕业后选择升学和选择就业的两大学生群体,其家庭社会经济背景和学业能力存在着显著的差异;3)学生的个体特征、家庭背景、高校教学环境、学生学业参与、学业成绩和经济因素对学生选择升学都具有显著影响;4)研究生入学动机呈现多样化趋势。在保持学术研究兴趣的同时,强化就业竞争力、拓展社会资本以及获取户籍等非学术型升学导向日趋明显。
- 鲍威张倩
- 关键词：扩招实证研究
- 大学的门槛:升学选择背后的约束因素与分析被引量：10
- 2010年
- 本文采用2008年"高三学生升学意愿调查"数据,分析扩招后我国大学升学选择及其影响因素。研究结果显示:由于早期教育分流机制的筛选作用,高中学生毕业后的发展规划呈现出高度的升学欲望;虽然高校扩招扩大了教育机会供给,农村学生的大学升学选择依然受到家庭背景、学费支付能力、预期收益等社会经济性因素的约束;选择进入高选拔性高等院校,不仅取决于学生的学业能力,同时受父母受教育程度、家庭经济收入等因素的影响。
- 鲍威
- 扩招后中国高校学生的学习行为特征分析被引量：49
- 2009年
- 高校学生规模的迅速扩张导致高等教育的结构、目标、以及社会经济作用发生明显变化。在学生规模扩张和异质化过程中,以往被排除在传统高等教育之外的,具有不同社会、经济和文化背景的新的学生群体迅速增长。本研究利用北京市高校学生调查数据,分析扩招之后我国高等院校中各类学生群体的学习行为特征,以及高校教学质量和学生学习行为之间的关联性。并在此基础上思考各类高等教育机构教育需求的多样性和异质性,以及我国高等教育所面临的挑战。
- 鲍威
- 关键词：教学质量扩招
- 扩招后中国高校学生的学习行为特征分析
- 伴随高等教育从精英阶段向大众化阶段的转化,高校学生规模的迅速增长导致高等教育的结构、目标、以及社会经济作用都发生明显的变化。在这学生规模扩张和异质化过程中,以往被排除在传统高等教育之外的,具有不同社会、经济和文化背景的新...
- 鲍威
- 关键词：教学取向扩招
- 文献传递
