教育部人文社会科学研究基金(13YJC880061)
- 作品数：8 被引量：114H指数：5
- 相关作者：王东芳赵世奎沈文钦蔺亚琼更多>>
- 相关机构：天津师范大学北京大学北京航空航天大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全球化与商业精英的塑造——对一所商学院本科教育的个案研究
- 2014年
- 培养商业精英一直是商学院教育的目标。通过对国内一所顶尖商学院本科教育的个案研究,文章发现经济全球化和高等教育全球化成为影响其本科教育的重要力量。这不仅体现在金融领域和其他行业的跨国公司成为毕业生的重要去处,还表现在学院的课程设置和学生的社团生活均受到全球化力量的有力塑造。全球化深入到这所商学院所建构的教育空间,从专业知识、交流技能和观念态度上引导着未来的企业精英。
- 蔺亚琼
- 关键词：经济全球化教育全球化企业精英本科教育
- 博士教育中师生科研合作的学科差异被引量：10
- 2014年
- 博士生与导师合作科研是一种常见且重要的科研合作模式。对美国某所研究型大学博士教育中不同学科师生科研合作差异的研究显示,博士生与导师的科研合作因学科文化的不同而产生学科差异,合作程度从强到弱依次是:化学、经济学、数学、英语。学科知识生产的社会条件和学科知识本身的特征是导致差异的重要维度。因此,博士生培养是否需要依托科研课题取决于不同学科的研究文化,且不同学科的依托形式和程度不同。
- 王东芳
- 关键词：博士生培养学科文化高等教育
- 美国博士生培养的理念与制度被引量：16
- 2013年
- 美国博士生培养模式被誉为世界博士生教育改革的"金本位",被越来越多的国家所效仿。从理念看,美国博士生培养形成了注重通识性和结构化课程训练、将博士生教育与科研紧密结合的理念。其制度特色主要有三个方面:研究生院制度、结构化的培养程序及以导师为主的委员会制度。中国可通过强化博士教育课程、鼓励跨学科培养博士生、实施以导师为主的委员会制度等方面推进博士生教育改革。
- 王东芳
- 关键词：博士教育研究生院
- 探索教育研究的生活世界——建制民族志的技术路线与哲学依据被引量：1
- 2014年
- 与以往对质性研究方法纯粹形而上或形而下的叙述不同,文章以田野调查为实例,阐释作为质性研究新视角的建制民族志在教育研究中的技术路线与哲学依据。建制民族志关注日常生活世界中行动者的活动和经验,考察社会生活是如何组织的;重视访谈、观察与文本在资料收集与分析中的价值,并提出"以文本为媒介的社会组织"的路径进行越地情境与在地情境的有效对话。就研究的质量检测而言,提出质性研究的有效性和推广性有其生态界限。对教育研究中生活世界的探索是一个开放、持续和沟通的过程,研究者应站在主体间性的立场,在隐性的社会事实中建构结构化,为没有走进田野的人提供理解与沟通的可能性,从而走向交往行为的理性。
- 王东芳
- 关键词：教育研究
- 博士就业的多元化趋势及其政策应对——一个跨国比较的分析被引量：69
- 2015年
- 传统上,研究型博士教育的宗旨是培养学术研究人才。但自20世纪80年代以来,在美国、德国、法国、英国、日本等世界主要的博士生教育大国中,博士到学术界之外就业的比例越来越高,工程科学领域尤为明显。博士就业的多元化成为世界性的趋势,博士研究生教育与传统上学术职业之间的联系正在逐渐解耦。虽然中国的博士生教育起步较晚,但研究型博士的授予规模在2012年超越美国跃居世界第一,在规模的急剧扩张之后,到高校、科研院所之外就业的博士比例也逐渐增高。这些趋势对传统的博士生培养模式提出了诸多挑战,世界各国也出台了一些应对措施,如稳定博士规模、培养可迁移的技能、跟踪博士就业状况,等等。
- 沈文钦王东芳赵世奎
- 关键词：跨国比较学术职业
- 美国博士生培养制度运行的学科差异
- 2015年
- 尽管美国博士生培养制度整体上呈现结构化的特点,但是在不同学科的实际运行中,培养制度由于受到学科文化的影响其结构化程度不同且呈现学科差异。基于美国一所研究型大学的实地调查,对博士生培养过程中的重要制度,包括课程结构、资格考试、指导制度在不同学科的实施情况进行了质性分析,展示了博士生培养制度运行中所呈现的学科差异性。与高深知识打交道的博士生教育,其制度应体现"底部厚重"的特征并考虑学科文化的多样化特质,允许在实际实施中具有一定的灵活性和学科自由空间。
- 王东芳
- 关键词：博士生教育学科文化学科差异
- 培养学科看护者?——博士教育目标的学科差异被引量：6
- 2015年
- 采用质性研究方法,对美国中西部一所研究型大学的35位教师进行了访谈。选择化学、数学、经济学和英语作为典型学科,着重探讨不同学科博士教育目标的定位问题。研究结论:博士教育目标的总体趋势是从培养学科看护者向培养可雇佣人转化,但是,由于学科文化的行动理性,博士生培养目标呈现显著的学科差异。
- 王东芳
- 关键词：博士教育学科差异
- 博士教育中的师生关系:学科文化视角的解读被引量：17
- 2015年
- 本研究基于对美国一所研究型大学博士生导师的访谈,并选择化学和英语学科为案例进行质性研究。本文指出,博士教育中的师生关系受到学科文化的影响,并呈现学科差异。学科知识生产活动的社会条件是反映学科文化的一个重要指标,在一定程度上决定了师生关系的权力结构和紧密程度。不同学科师生关系的结构也对博士教育实践提出了不同挑战。
- 王东芳
- 关键词：博士教育师生关系学科文化知识生产
