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四川省教师教育研究中心课题(TER2012-009)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇地震
  • 1篇地震灾区
  • 1篇动力平衡
  • 1篇灾区
  • 1篇震灾
  • 1篇教育
  • 1篇教育重建
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业压力

机构

  • 1篇乐山师范学院

作者

  • 1篇李彦

传媒

  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师职业压力与动力平衡的因素与机制探析——以地震灾区教育重建为例被引量：2
2013年
动力是任何一个职业发展的重要因素,而压力也同样是职业发展中普遍存在的现象,对职业压力的处理是当前教育事业和教师专业发展的重要影响因素。立足教师的职业生态,将教师职业的压力和动力维系在动态平衡的框架中,是教师专业发展的重要保证。由此以灾后教育重建为例,提出构建教师职业压力与动力的平衡机制应构建和谐的学校生态环境,实施教师自我心理压力调节,引导教师形成合理的职业价值观,进行教师压力与动力平衡的实践体验活动。
李彦
关键词：教师地震灾区教育重建
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