浙江省教育厅科研计划(Y201120402)
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
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- 基于阈限理论的高校双语教学构成要素研究被引量：1
- 2012年
- 双语教学在我国还处于实验阶段,尚未形成成熟的理论体系。因此,许多学校开展的双语教学存在不同程度的盲目性和随意性,教学效果也不能达到预期的目标。以双语教学阈限理论为基础,结合中国高校实际情况及学生双语学习规律,对双语教学的各构成要素,如双语教学模式、师资培养方式、双语教学管理机制以及学生学习过程中的准入与退出机制等进行分析,构建了相对科学、合理的高校双语教学综合模式。
- 陈小近陈玲敏
- 关键词：双语教学教学要素
- 高职双语教学的动因、内涵及路径选择被引量：8
- 2013年
- 随着高等职业教育国际化进程加快,双语课程的开设被视为衡量国际化程度的一个量化指标,是课程国际化的一部分。双语教学也是目前高职院校的国际交流和国际化项目的重要组成内容。同时,高职学生就业市场的国际化趋势也对学生的专业外语水平提出了更高要求。是否具备国际化视野、专业知识的外语思维和交流能力已成为就业市场衡量学生综合素质的重要指标。在分析高职双语教学动因和内涵的基础上,从目标定位、课程建设及师资培养等几个方面入手,探索一条具有高职特色的,符合高职院校实际情况的双语教学发展路径。
- 凌来芳
- 关键词：高职院校双语教学动因
- 论高职院校双语教学的教材建设思路被引量：6
- 2012年
- 双语教材是实现双语课程教学的重要载体,双语教材建设是当前实施双语教学改革的难点所在。本文分析了高职院校双语教材的使用现状和存在的问题,并深入探讨了高职院校双语教材建设的思路。
- 陈玲敏陈小近
- 关键词：高职院校双语教学教材建设
