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湖北省教育科学“十一五”规划课题(2006B139)

作品数：3 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇教学研究
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇心理语言
  • 1篇心理语言学
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇认知语言学
  • 1篇母语
  • 1篇母语水平
  • 1篇二语水平
  • 1篇L1
  • 1篇L2

机构

  • 3篇孝感学院

作者

  • 3篇席旭琳
  • 1篇鲁定元
  • 1篇金海兵

传媒

  • 2篇孝感学院学报
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于现代心理和认知语言学的英语阅读教学研究被引量：3
2008年
文章从三个方面论述了现代心理语言学和认知语言学在英语阅读教学中的运用,并提出一种全新的教学模式,包括三个方面:语篇教学法与概念能力的培养;预习、讨论及课外阅读与文化背景知识的积累;阅读技巧与处理策略的提高。
席旭琳
关键词：心理语言学认知语言学阅读教学
大学生L1水平、L2水平与L2阅读能力的相关性被引量：5
2007年
运用定量和定性研究相结合的方法,考察了中国大学新生母语水平、二语水平及其二语阅读能力之间的关系。多元回归分析表明:中国大学新生的汉语水平与英语水平之间似乎没有关联;被试的英语水平对其英语阅读能力有较强的预测力,但其母语水平与英语阅读能力之间的相关程度不显著。
席旭琳
关键词：母语水平二语水平
基于关联理论的英语阅读教学研究
2008年
为了检验关联理论的运用是否对阅读理解有一定的意义,作者通过定量的方法在两个基础相当的班级进行实验。作者发现:关联理论对学生阅读理解有积极的作用。
金海兵鲁定元席旭琳
关键词：阅读教学
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