重庆市高等教育教学改革研究项目(112043)
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
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- 转型后卓越中小学教师职前培养模式改革的政策思考被引量：3
- 2013年
- 进入21世纪以来,我国教师教育经历了由"旧三级"向"新三级"的大幅度转型,转型期的中小学教师培养模式改革为卓越中小学教师的培养奠定了政策及实践基础。但是,面向卓越中小学教师培养,我国在师范生的招生与学制、优质中小学协同培养、通识教育课程设置及教学等方面仍存在政策瓶颈。突破这些政策瓶颈是卓越中小学教师培养的优先政策选择。
- 刘建银
- 关键词：教师教育转型卓越教师
- 论教育硕士毕业论文创作中的方法意识
- 2012年
- 研究方法和写作方法是教育硕士必须具备的基本素养,同时也是教育硕士毕业论文中最为薄弱的环节。方法意识淡薄、研究方法单一或成为摆设、研究方法应用不科学不恰当、写作方法不符合学术研究范式等是其毕业论文方法方面的主要问题。根据专业学位研究生的特点,可以通过明确研究方法类课程教学定位、采用案例式教学和改革论文指导模式等多种途径培养教育硕士的方法意识。
- 刘建银
- 关键词：教育硕士
- 大众化进程中我国教师教育体系转型的走向与反思被引量：1
- 2012年
- 自1999年加速启动高等教育大众化进程以来,我国教师教育体系也加快了改革转型的步伐,师范院校的总体格局发生了很大变化。本文从回顾梳理转型政策的基本走向出发,对我国教师教育体系改革转型的目标和结果走向进行了详细分析,继而在对转型后问题与争论进行反思的同时,提出了进一步完善我国教师教育体系的政策建议。
- 刘建银
- 关键词：高等教育大众化教师教育体系
- 师范院校教育学专业培养目标的改革与反思被引量：10
- 2011年
- 在高校大扩招和教师教育体系转型的背景下,本科教育学专业的培养目标定位日益成为教育学者、院系领导、学生乃至中小学校备受关注的问题之一。本文首先梳理检视了教育学专业(系科)自诞生以来培养目标定位之演变,继而概括分析了近年来新出现的定位改革方向及问题,在此基础上提出了分层分类推进改革的路径。
- 刘建银
- 关键词：师范院校教育学专业培养目标定位
