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国家社会科学基金(CIA100150)

作品数：2 被引量：155H指数：1
相关作者：张东海陈曦杨雯谢安邦徐国兴更多>>
相关机构：华东师范大学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生教育体...
  • 1篇体系结构
  • 1篇全日制
  • 1篇全日制专业
  • 1篇全日制专业学...
  • 1篇全日制专业学...
  • 1篇专业学位
  • 1篇专业学位研究...
  • 1篇教育
  • 1篇教育体系
  • 1篇比较及启示

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 1篇陈曦
  • 1篇徐国兴
  • 1篇张东海
  • 1篇谢安邦
  • 1篇杨雯

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇研究生教育研...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
研究生教育体系结构的中日比较及启示被引量：1
2017年
依据官方统计数据,定量比较中日两国研究生教育体系的结构特征。中日两国研究生教育体系的结构既有明显共性也存在不少差异。两国研究生教育体系结构都受到学科内部规律、劳动力市场特征和政府政策导向三个因素的共同影响。三个因素对于不同结构发挥影响作用的具体机制不同。影响因素及其作用机制的同异性是制约两国研究生体系结构特征同异性的最重要因素。这对我国研究生教育体系结构调整具有启发意义。决策者必须深入理解本国研究生教育体系影响因素的独特性,才能制订出适合客观实际需要的政策。
徐国兴杨雯谢安邦
关键词：研究生教育体系
研究型大学全日制专业学位研究生培养状况调查研究被引量：154
2011年
运用自编问卷对我国36所设立了研究生院的高校2009年招收的全日制专业学位研究生进行抽样调查的结果表明:学生对专业学位的认同度不高,培养环节尚未充分体现专业学位教育的特点,课堂教学过程与导师有针对性的指导等因素显著影响研究生的培养质量和就读收获。为促进我国专业学位研究生教育的进一步发展,必须加强专业学位研究生培养机制改革,强化专业学位与学术学位的区分度,提高培养质量,推进专业学位教育与行业执业资格的衔接。
张东海陈曦
关键词：全日制专业学位研究生专业学位
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