广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目(312B0705)
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 相关作者：彭旭杨丽媛李运华董洋罗泳桃更多>>
- 相关机构：嘉应学院更多>>
- 发文基金：广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
- 中小学教师网络继续教育调查研究——以梅州市初中教师为例被引量：1
- 2014年
- 以梅州市初中教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对教师网络继续教育的现状进行调查与分析,挖掘梅州市初中教师参与网络继续教育的动机、喜好、态度、困境等,旨在推进中小学教师的专业发展。
- 杨丽媛
- 关键词：初中教师问卷调查
- 试析评价策略在初中教学和管理中的运用被引量：1
- 2014年
- 初中生处于自我管理能力较差、自制力较缺乏的时期，需要通过教育来指引他们全面健康发展。评价在教育过程中占据着重要的作用，而且评价策略是教学和班级管理的调色板，有了合理的评价，才能使课堂成为一幅鲜艳的画；有了合理的评价，才能使课堂和班级充满生机。所以，通过找出评价策略在初中教学和班级管理中存在的问题并完善评价策略，对学生和学校而言都具有非常重要的意义。
- 蔡慧
- 关键词：自我管理能力初中教学班级管理教育过程自制力调色板
- 高校数字校园应用系统探析被引量：2
- 2014年
- 数字校园应用系统的建设是高校信息化的具体表现,又是构建数字校园最关键的一环。一个完整的数字校园应用系统能有效促进教育数字化和管理智能化。从数字校园应用系统的建设目标、数字校园应用系统的结构和数字校园应用系统的内容3个方面分析数字校园应用系统,并提出数字校园的应用前景。
- 李嘉伟杨丽媛
- 关键词：智慧校园数字校园应用系统
- 地方高校Blackboard网络教学平台推广策略研究被引量：2
- 2014年
- Blackboard平台作为一种新型的数字化教学模式,具有资源共享、方便操作、跨越时空等特点,为高校广泛开展的基于平台的教学组织与管理工作带来诸多便利,然而目前部分地方高校Bb平台的使用效果不够理想。以问卷调查法为主,综合运用文献分析、平台数据分析、统计分析等方法,深入、系统地探索地方高校Bb平台使用效果及应用现状,提出改进措施和推广策略,以期更好地建设信息化学习环境,推进高校教学改革。
- 杨丽媛
- 关键词：地方高校BLACKBOARD平台
- 生态文化视阈下客家青少年生命意义研究
- 2015年
- 旨在研究客家文化背景下青少年生命意义的感知情况及其影响因素。采用问卷法和个别访谈法,以粤、闽、赣2592名客家儿童为被试,考察他们的生命意义感知的现状及影响因素。结果表明:(1)客家青少年生命意义感处于中上的水平,生命意义各个方面的发展相对平衡。(2)在年级方面,年级差异在总分上达到显著水平。(3)影响客家青少年生命意义感的主要因素是周围关系融洽程度、父母管教方式、年级。
- 董洋彭旭
- 关键词：青少年生命意义客家文化
- 学生厌学问题的对策探讨
- 2014年
- 学生的厌学问题是各级各类学校面临的重要问题之一，解决学生的厌学问题应从多方面入手，如学生的动机与习惯方面、家长方面、教师方面、学校方面、社会方面等，只有多管齐下，才能收到较好的效果。
- 蔡慧
- 关键词：厌学问题
- 略论客家文化对客家教育的影响——以梅州市的嘉应学院为例
- 2016年
- 客家人是汉民族的重要一支,从中原迁徙到赣南、闽西、粤东等地,其中以梅州最为集中。客家文化具有崇文重教、勤俭诚信、保守谨慎等特点,这些特点也深深地影响了梅州唯一一所高校即嘉应学院。
- 彭旭
- 关键词：客家文化客家教育
- 中职生未来时间洞察力、应对方式及其关系被引量：2
- 2014年
- 通过问卷法和个别访谈法,以广东4所中等职业学校905名学生为被试,探讨中职生未来时间洞察力、应对方式及其关系。结果表明:(1)男生的行为承诺、目的意识水平较女生高,男生更多采用问题解决应对方式,女生更多采用发泄应对方式;(2)中职生的未来时间洞察力水平、应对方式存在显著年级差异;(3)中职生的行为承诺对问题解决和求助有较高解释力;(4)中等职业技术学校应根据不同学生群体的特点,有针对性地开展各项教育活动。
- 李运华黄紫萍
- 关键词：中职生未来时间洞察力教育对策
- 新课标下的初中物理教学改革浅探被引量：1
- 2013年
- 物理课相对是一门枯燥无味的课程，如果不能充分调动学生的积极性，就很难取得良好的教学效果。2011年新课程标准的公布为广大物理教师提供了一个较好的教学参考和借鉴。文章针对新课程标准的内容就如何改革现有的初中物理教学，从理念、教法、非智力因素和评价四个方面进行了探讨。
- 蔡慧
- 关键词：新课程标准初中物理教学改革
- 高校小学教育专业学生专业认同感实证研究——以广东高校为例被引量：4
- 2014年
- 采用＂小学教育专业认同感量表＂和调查问卷,以广东5所高校的1 466名小学教育专业的学生为被试,结合访谈法考察小学教育专业学生的专业认同感及其影响因素。结果表明：不同性别、不同办学水平高校的小学教育专业学生专业认同感及其影响因素具有不同特点。高校应根据不同学生群体的专业认同感特点,有针对性地采取措施,增强小学教育专业学生的专业认同感,促进小学教育专业发展。
- 李运华彭旭罗泳桃
- 关键词：小学教育专业专业认同感影响因素
