湖北省高等学校省级教学研究项目(2012188)
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 相关作者：张征胡炳仙赵锐张望更多>>
- 相关机构：中南民族大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家民委科研基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民族院校本科教学质量实证研究——基于N校教师工作满意度的调查被引量：3
- 2014年
- 教师工作满意度是反映高校本科教育教学质量的重要标志。2012年12月,笔者选取N校为调查对象,系统调查了民族院校教师对本科教学的工作满意程度。通过问卷调查和教师座谈,经过数据分析,我们发现,民族院校教师对本科教学质量总体满意度较高,但是在教师激励机制、学风教风建设、实验(实践)教学、人才培养方案、师资队伍建设等具体指标上满意度偏低。不同专业教师在专业规划和课程建设等方面的满意度差异显著,民族院校教育教学存在师资薄弱、理工科专业特色不足、平均主义等问题。民族院校需要进一步加大实践教学投入,凝练理工科专业培养特色,试行教师分类管理机制和教育职员制改革,不断提升服务水平。
- 胡炳仙赵锐
- 关键词：工作满意度教学质量民族院校
- 民族院校本科专业结构变化研究被引量：1
- 2014年
- 1999年高校扩招以来,民族院校本科专业规模急剧扩张,在专业设置和专业布点两个层面都大幅增长;其本科专业结构也有所变化,其中专业设置结构变化显著,而专业布点结构变化不显著。在办学规模扩张过程中,民族院校存在专业布点规划意识不强,专业结构调整力度有限,专业结构缺乏院校特色等问题。为此,教育主管部门要加强宏观调控,民族院校也要发挥办学主体作用,加快推进专业结构调整。
- 张征
- 关键词：民族院校
- 延安民族学院的发展及其对民族院校办学的影响
- 2014年
- 作为我国第一所民族院校,延安民族学院体现了鲜明的革命式高等教育特点。为了达到培养大批少数民族干部适应延安时期抗日斗争需要的目标,延安民族学院在办学上采取基于书院传统的干部教育模式。该学院以招收各民族革命青年为主,强调坚定的政治立场和正确的意识形态,在教学中注重教学与革命斗争实践相结合,注重学生自学,积极探索多种教学形式。针对少数民族学生特点,该学院采取了许多优惠和照顾措施,使少数民族学员成为真正的少数民族革命干部。该教育模式对新中国民族院校办学理论与实践产生了重要影响,是我国民族院校发展的内在基因。
- 胡炳仙
- 关键词：民族院校
- 民族院校本科专业调整的特点与问题(1999-2012)被引量：6
- 2014年
- 高等教育"大众化"以来,民族院校本科专业调整呈现出专业规模迅速扩张、专业结构稳中有调、专业规模效益显著提高等特点。但由于民族院校办学规模扩张过快,也随之出现了专业质量下滑、专业结构不协调、专业特色不鲜明等问题。为更好地应对未来发展机遇与挑战,民族院校需要转变专业发展方式,优化专业结构,凝练专业特色,提升专业建设水平。
- 张征
- 关键词：民族院校
- 美国部落学院的治理结构被引量：2
- 2013年
- 作为美国民族高等教育的重要组成部分,部落学院以传承部落文化和为部落社区服务为宗旨,在发展的过程中与当地自治政府(部落)、联邦政府、社区等外部力量形成了既独立又合作的治理格局。在内部治理结构上,董事会、校长、教师、学生是美国部落学院的四种主要力量。这种治理结构,保障了美国部落学院服务于土著人民和部落社区的办学宗旨。
- 胡炳仙张望
- 论民族院校的学科发展路径被引量：4
- 2014年
- 民族院校的学科建设经历了三个发展阶段,是学科的知识逻辑与外部环境之间交互作用的结果。从民族院校的学科发展历程来看,国家民族工作的政治需要、民族地区经济社会的发展需要、学科的知识逻辑、民族院校的组织文化均不同程度地影响了民族院校的学科发展。在新时期,民族院校要从调整学科结构、凝练学科特色、提升学科水平等方面来加强学科建设,推动学科内涵式发展。
- 张征
- 关键词：民族院校学科
