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江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJB720006)

作品数：2 被引量：9H指数：2
相关作者：吴晓红宋磊更多>>
相关机构：徐州师范大学徐州高等师范学校更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇等式
  • 1篇研究范式
  • 1篇中国数学
  • 1篇数学
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇范式
  • 1篇不等式

机构

  • 2篇徐州师范大学
  • 1篇徐州高等师范...

作者

  • 2篇吴晓红
  • 1篇宋磊

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇徐州师范大学...

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师培训中的若干不等式被引量：4
2007年
在教师培训过程中往往存在着若干不等式:接受培训不等于能更新观念;接受新理念不等于排斥其他观念;更新观念不等于执行新观念。了解一线教师的真实观念,揭示先进理念的实质,对传统观念作出客观分析,改变培训方式,加强培训理论与教学实践的联系,营造良好的有利于课程改革实施的环境,应该是教师培训工作努力的方向。
吴晓红宋磊
关键词：教师培训不等式
中国数学教育国际比较的研究范式被引量：5
2007年
数学教育国际比较的研究范式是指研究者在从事数学教育国际比较时所遵循的基本规范.不同的研究者从事研究的目的、方法会有所不同,从而会形成不同的研究范式.中国的数学教育国际比较已基本上形成了“现实—理论—实证”、“理论—实证”、“实践—思辨”3种研究范式.
吴晓红
关键词：研究范式
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