教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD880021)
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
- 相关作者：张宜海焦芳明徐超秦洁更多>>
- 相关机构：郑州大学河南财经政法大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 浅析大学生公民意识教育被引量：2
- 2010年
- "四有"公民是大学生成才的目标定位。公民意识教育是大学生成长为合格公民的重要途径。文章依据合格公民的目标定位规定了大学生公民意识教育的主要内容,并从大学生自身、高校、社会平台建设等角度对大学生公民意识教育进行了思考。
- 焦芳明徐超
- 关键词：大学生公民意识教育
- 基础教育阶段如何培养学生的公民意识被引量：11
- 2010年
- 2007年、2008年、2009年,本刊先后发表了《当前公民教育应当关切的三个重要命题》、《研究与开展中国特色的公民教育——访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝》等文章,策划了"公民在成长"等话题,呼吁中小学研究和开展公民教育。在许多人对开设公民教育抱有疑虑的时候,我们的呼吁暗含着对未来的期待和预测:中国社会正在转型为公民社会的路上。什么是公民社会?那是人人积极参与公共生活、敢于捍卫自己权利的社会,也是人与人之间遵守规则、自治互助、勇于承担个人责任的社会。这个社会的形成,不仅由特定制度塑造,更是公民教育和公民文化培育的结果。毕竟,法律只赋予了我们每个人公民的身份,而公民的身份意识、行使权利的能力、履行义务的担当,都需要教育来培育。社会变革,教育先行。开展公民教育的时机已经到来。在许多学校,学生民主竞选已成共识,志愿者活动已从校园走向社会,部分学生还参与到学校管理中。但很多教育者没有从公民教育的角度来理解和开展这些活动,而是把它们归为"德育"或是"学生实践能力"的培养。他们只看到了这些活动对于个体成长的意义,却忽略了教育还应为公民社会奠基的重要性。那些在学校生活中呈现出的令人欣喜并充满希望的公民教育因素,不应该若有若无地存在,需要我们高举公民教育的大旗,鲜明地、有意识地提炼和总结、坚守和践行;而学校生活里仍然存在的一些问题,如师生关系的不民主、对学生公民权利的剥夺、学生公民行动能力的缺失等等,都期待着通过公民教育得以解决。我们对开展公民教育抱有信心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要"加强公民意识教育","培养社会主义合格公民"。目标清晰,就能指引我们坚定地到达终点。未来10年,�
- 张宜海
- 关键词：公民意识基础教育阶段公民教育
- 论“看客”现象与加强公民意识教育被引量：1
- 2011年
- 当今社会,伴随着经济的快速增长,"看客"现象作为社会的不谐和音屡屡出现在我们生活中。"看客"现象的实质是人格丧失、道德沦落和社会责任消退,具有"人与人之间的陌生性"和"否认道德责任"的特征。从心理、人性、制度和社会维度分析"看客"现象存在的原因,可以看出,加强公民意识教育是消除"看客"现象的关键。必须大力培育社会公共空间,加强公民身份意识教育、公民道德意识教育、公民责任意识教育和公共精神的教育。
- 秦洁
- 关键词：公民意识公民教育公民社会
- 传统德性资源与现代公民德性的培养被引量：1
- 2011年
- 亚里士多德指出,德性是那些值得称赞的品质,人的德性就是既使得一个人好又使得他出色地完成他的活动的品质。我们认为,公民德性是指公民为了实现人的价值、追求幸福生活和实现社会的善,正确行使一国宪法规定的基本权利和履行宪法规定的基本义务而应具备的优秀品质和能力,这些品质和能力体现在道德、理智和实践三个方面。中国传统文化中蕴含着丰富的德性资源,这些德性资源对今天的公民道德建设和公民德性培养具有重大的理论和实践价值。
- 张宜海
- 关键词：公民德性传统文化
