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中国外语教育基金(2010y015)

作品数：2 被引量：18H指数：2
相关作者：王彩虹万琼高旭阳更多>>
相关机构：湖北师范学院更多>>
发文基金：中国外语教育基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语网络...
  • 1篇学科
  • 1篇学科服务
  • 1篇英语网络
  • 1篇网络课程
  • 1篇课程
  • 1篇LIBRAR...
  • 1篇LIVING

机构

  • 2篇湖北师范学院

作者

  • 1篇高旭阳
  • 1篇万琼
  • 1篇王彩虹

传媒

  • 1篇图书馆建设
  • 1篇湖北师范学院...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语网络课程学习跟踪评价模式探究被引量：3
2011年
大学英语网络化课程在全国高校应用已日渐普及,但对基于网络的大学英语自主学习评价理论和实践操作模式的研究明显不足。本文试图从当前网络课程学习跟踪评价的现状、网络课程学习跟踪评价的功能作用、大学英语网络课程学习跟踪评价的运行途径以及大学英语课程跟踪评价系统模块设计与实践等方面阐述了大学英语网络课程跟踪评价的目标和指标体系,旨在提高网络课程的社会效益。
高旭阳
关键词：大学英语网络课程
基于大学英语形成性评价的Living Library被引量：15
2010年
基于学科化服务的Living Library在各高校图书馆开展得风声水起。利用Living Library完善形成性评价是长尾理论在专业服务中的拓展和延伸,是图书馆学五定律在学科服务上的深化。其基本模型的相关模块由筹备主题系统、"书目"采编系统、"书目"管理系统、IC空间交流系统组成。以"大学英语形成性评价"为主题的Living Library不但使高校的学科专业化、个性化服务真正"鲜活"起来,而且发展和完善了大学英语教学改革。
王彩虹万琼
关键词：学科服务
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