教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(07JJD880242)
- 作品数：6 被引量：36H指数：3
- 相关作者：李斌雄赵甲明王祝福王蒙陈丽晖更多>>
- 相关机构：武汉大学清华大学武汉理工大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 新中国成立以来高校学生形势与政策教育述评被引量：18
- 2009年
- 新中国成立以来高校学生形势与政策教育经历了一个逐步正常化、制度化和规范化的过程。根据这个过程中形势与政策教育的历史背景、目标要求、重点内容和规范化程度,大致可以分为七个阶段。具体地历史地研究建国以来高校学生形势与政策教育的基本过程和主要经验,目的是认识其特点和规律,总结经验教训,为加强和改进当前高校学生的形势与政策教育提供历史启迪。
- 李斌雄王祝福赵甲明
- 关键词：形势与政策教育思想政治理论课程思想政治教育
- 高校学生的经济形势与经济政策教育初探
- 2009年
- 经济形势与经济政策教育是引导青年学生正确地分析经济形势,理解和认同执政党及其政府的经济政策,坚定走中国特色社会主义发展道路的必然要求,是培养和提高大学生综合素质特别是经济素质的重要途径,是引导大学生根据经济形势和经济政策,选择正确的就业和创业取向的关键举措。在当前全球金融危机蔓延的背景下,加强对高校学生的经济形势与经济政策教育尤其具有现实的紧迫性。把握高校学生经济形势与经济政策教育的特点,科学地组织和设计经济形势与经济政策教育教学活动,是增强其效果的前提和关键。目前对大学生的经济形势与经济政策教育的研究尚未形成体系,加强这方面的研究有着重要的理论价值和现实意义。
- 李斌雄陈丽晖
- 关键词：经济政策
- 新中国成立以来高校学生形势与政策教育述评被引量：2
- 2009年
- 新中国成立以来高校学生形势与政策教育经历了一个逐步正常化、制度化和规范化的过程。根据这个过程中形势与政策教育的历史背景、目标要求、重点内容和规范化程度，大致可以分为七个阶段。具体地历史地研究新中国成立以来高校学生形势与政策教育的基本过程和主要经验，目的是认识其特点和规律，总结经验教训，为加强和改进当前高校学生的形势与政策教育提供历史启迪。
- 李斌雄王祝福赵甲明
- 关键词：形势与政策教育思想政治理论课程思想政治教育
- 论形势政策教育的科学性、党性和人民性的统一被引量：2
- 2015年
- 形势政策教育是党的宣传思想工作的一项重要内容,具有在实践基础上的科学性、党性和人民性相统一的特征。在形势政策教育教学活动中坚持科学性、党性和人民性相统一的原则,是遵循客观规律,提高受教育者的形势认识能力和政策法律素质水平的需要;是排除"左"、右倾错误思潮的干扰,实现党的思想政治领导和巩固党的执政地位的需要;也是实现党的政策目标,维护、实现和发展人民群众利益的需要;还是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族复兴中国梦的必然要求。当前形势政策教育教学的目标要求、内容设计,以及实施过程和检验标准都要坚持科学性、党性和人民性的统一。
- 李斌雄王蒙
- 关键词：形势政策教育党性人民性
- 试论高校学生形势政策教育的目标和规格要求被引量：5
- 2012年
- 在党的十八大召开之后迫切需要加强形势政策教育。然而长期以来,学界对高校学生形势政策教育的目标和基本规格要求缺少具体探讨。高校学生形势政策教育的目标区分为根本目标和具体目标,高校学生形势政策教育的任务也区分为基本任务和首要任务。高校学生形势政策教育的目标和任务规定了高校学生形势政策教育的规格要求。高校学生形势政策教育基本的培养规格要求具有层次递进性,体现在政治知识方面,要求学生掌握形势政策的基本理论和基础知识;在政治能力方面,要求学生掌握认识形势和理解政策的正确立场、观点和方法;在政治方向和政治行为方面,要求学生正确认识形势,理解和拥护党的路线、方针和政策。
- 李斌雄
- 关键词：形势政策教育
- 形势政策教育学:研究对象、内容和方法——基于高校学生形势与政策教育教学经验的思考被引量：13
- 2012年
- 形势政策教育学属于思想政治教育学科的次级学科,其研究对象是人们的形势观和政策观的形成、发展变化的规律以及对人们实施形势政策教育的规律。形势政策教育学研究的基本内容包括形势政策教育的基本理论研究,形势政策教育的历史和基本经验研究,形势政策教育的实践操作和评估研究。形势政策教育研究的主要方法是矛盾分析和阶级分析相结合的方法,历史考察与逻辑分析相结合的方法,建立理论模型和开展实证研究相结合的方法,定性分析与定量分析相结合的方法以及系统、结构和功能分析相结合的方法。
- 李斌雄
- 关键词：形势政策教育
