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婴幼儿听力损失的早期诊断评估及干预(11): 2015年; 2．3．5单侧听力下降的干预对单侧听力下降的婴幼儿的干预一直是个有争议的问题，但已有数据表明成人和儿童单侧听力下降患者通过配戴助听器可改善交流情况，因此，建议对此类婴幼儿在条件许可的情况下可尽早进行干预。对于听力损失小于80 dB H L的婴幼儿可考虑选择验配助听器，值得注意的是这部分婴幼儿助听器接受度很低（常常因不愿意佩戴而抓摘助听器），尤其是对助听器验配师和耳模制作技术等要求很高，验配时要慎重，量力而行。对于听力损失大于80 dB H L 者，目前可考虑的方案是选择人工耳蜗植入和BAHA干预方式。; 黄治物; 关键词：听力损失婴幼儿干预验配助听器听力下降人工耳蜗植入

先天性听力损失婴幼儿认知发育特征的追踪研究被引量：5: 2015年; 目的观察生理年龄和佩戴辅听装置对先天性听力损失婴幼儿认知发育特征的影响，进一步分析认知能力各能区与相关影响因素之间的相关性。方法80例接受听力干预和康复训练的0～2岁重度及以上先天性听力损失婴幼儿，依据接受干预时的生理年龄（1岁组和2岁组）和辅听装置类型（助听器组和人工耳蜗组）进行分组，采用Griffith认知发育量表对各组听障婴幼儿的运动、个人与社会、听力言语、手眼协调、操作等能力进行阶段性评估，包括干预前（0个月）、干预后6个月和干预后12个月三个时间点。应用SPSS17．0统计软件进行重复测量方差分析和相关性分析。结果在听力干预和康复训练1年的过程中，听障婴幼儿听觉言语能力、操作能力和总体认知能力发展迅速，各阶段间的差异有统计学意义（P值均〈0．05）；而运动、个人与社会、手眼协调能力的发展相对平缓，各阶段问的差异无统计学意义（P值均〉0．05）。1岁组听障儿童的个人与社会能力明显高于2岁组（P〈0．05），人工耳蜗植入患儿听觉言语能力的发展明显优于佩戴助听器的儿童（P〈0．05）。总体认知能力与各能区发展均呈正相关（P值均〈0．01），与听力干预时的生理年龄呈负相关（P值均〉0.05）。结论先天性听力损失婴幼儿听觉言语和认知能力的发展与干预的康复时间呈正比，干预越早认知能力发展越好。在重度及以上听障婴幼儿中，人工耳蜗植入的听觉言语康复效果明显优于助听器。; 杨影王丽燕孙喜斌王永明鲍永清徐胜林林海英宋蕾钟迪王坚张奎彪刘洋张园园; 关键词：听力受损者婴儿

学前听障儿童声母正确率与康复时间的相关性研究: 2014年; 目的：分析学龄前听障儿童不同发音方式的声母正确率与康复时间的关系，为不同发音方式的声母康复训练提供指导。方法选取3～5岁康复半年以上的听障儿童104名和健听儿童36名，以《汉语构音能力测验词表》为测试材料，分析不同发音方式声母的发音正确率。结果①康复时间1年以上的听障儿童鼻音的发音与健听儿童没有显著差异；②康复时间1.5年以上的听障儿童边音的发音与健听儿童没有显著差异；③康复时间2年以上听障儿童的塞音正确率同健听儿童没有统计学差异；④所有康复时间段听障儿童的擦音和塞擦音正确率均与健听儿童有极显著差异（P〈0.01）。结论学龄前听障儿童不同发音方式的声母习得有一定时间顺序，可能与声母的音高、发音的难度、发音的可见性、发音动作的发育有关。建议听障儿童进行声母康复训练时应当循序渐进，由浅入深，提高听障儿童声母学习的效率。; 史泱张芳晁欣黄露孙喜斌曲春燕; 关键词：听障儿童声母发音方式康复时间

计算机辅助听觉言语评估及康复系统的研究与进展被引量：5: 2015年; 据第二次全国残疾人抽样调查,全国听力言语残疾人口达2 780万人,占全部残疾人的27%[1]。耳聋严重影响人的认知发育、言语交流、教育、就业及心理状态。人工耳蜗植入（cochlear implant,CI）能将环境中的声信号转换为电信号直接刺激听神经产生听觉,是目前唯一有效帮助重度或极重度聋患者恢复听力及言语能力的方法;但CI使用者通过人工耳蜗装置获得的听觉信息是有限的模拟信号,要学习和掌握这种新的言语刺激模式对于CI使用者是很难的，而且存在着很大的个体差异。; 欧熊陈兵; 关键词：言语测听人工耳蜗植入听觉能力 COCHLEAR IMPLANT 听力康复

人工耳蜗植入对成人语后聋患者同侧耳鸣的影响被引量：2: 2012年; 目的观察人工耳蜗植入者手术前后同侧耳鸣变化情况，评估人工耳蜗植入对耳鸣的影响。方法对48例在国内5个三甲医院行REZ-1人工耳蜗植入者进行手术前后耳鸣程度评估，根据疗效评定标准评价人工耳蜗植入对耳鸣的干预作用，并对可能影响干预作用的相关因素进行统计分析。结果48例人工耳蜗植入者中，术前耳鸣16例（33．3％），术后痊愈6例（37．5％），有效1例（6．3％），无效9例（56．3％），总有效率43．8％；术前无耳鸣32例，术后2例出现耳鸣。统计分析发现人工耳蜗植入对耳鸣的干预作用与耳鸣病程呈负相关。结论人工耳蜗植入对同侧耳鸣有一定治疗效果，耳鸣病程较短者效果较好，但单纯为治疗耳鸣植人人工耳蜗仍缺乏足够证据。; 陶朵朵陈兵; 关键词：耳蜗植入术耳鸣

新生儿听力筛查与耳聋基因筛查联合应用的意义被引量：15: 2014年; 根据世界卫生组织（WHO）估计，2005年全球听力残疾人数为2.78亿，防聋治聋已成为全球关注的公共卫生项目。作为世界人口大国，我国因聋致哑的问题尤为突出，无数听力残疾人及其家庭承受着巨大的痛苦和沉重的经济负担。2006年全国第二次残疾人抽样调查结果显示,我国有听力障碍者2780万，占残疾人总数的33.52%，位居各类残疾之首。在听力障碍者中，0～6岁听障儿童约有13.7万，每年新增先天性听力障碍婴儿约3～4万人，另外据估算，我国每年增加药物性耳聋和迟发性耳聋导致儿童听力障碍3万人左右。耳聋已成为严重影响我国人口素质、增加国民医疗支出、制约经济快速发展的重大疾病。虽然听障儿童与健听儿童智力发展水平没有差别[1]，但有证据表明，中度及中度以上的听力障碍对言语、语言和认知的发展都有严重的负面影响[2]，成为听障人士融入主流社会的主要障碍。; 曲春燕孙喜斌晁欣赵敏梁凤和; 关键词：新生儿听力筛查药物性耳聋基因筛查听力障碍者先天性听力障碍听障儿童

婴幼儿听力损失的早期诊断评估及干预(3)被引量：3: 2013年; 1.2.2 6个月到36个月龄婴幼儿听力评估该年龄段的婴幼儿听力评估应该包括儿童病史和家族史,父母对其在听觉和视觉行为以及语言交流方面重要事件的主诉,当然最后起确定作用的还是以下听力学组合测试：①行为测听：主要有视觉强化测听法或者以建立条件反射为基础的游戏测听,两种方法的选择依赖于儿童的发育程度;②OAE测试。; 黄治物; 关键词：婴幼儿听力损失听力评估行为测听语言交流

学龄前儿童与成人汉语听觉失匹配反应的特征比较被引量：2: 2014年; 目的：考察学龄前儿童与成人汉语听觉失匹配反应（MMR）的特点。方法9名学龄前健听儿童与8名健听成人采用被动Oddball模式进行事件相关电位测试，刺激为/bal/、/pal/辅音对。结果所有被试均诱发出明显MMR，成人表现为典型失匹配负波，学龄前儿童表现为宽大正向位移，出现的时间较晚，振幅较大。多因素方差分析显示，组别的主效应显著，学龄前儿童的MMR潜伏期长于成人，振幅大于成人（P〈0.05）。结论获得了3-6岁儿童和成人较为稳定、各具特点的MMR波形和指标值。; 申敏牛凤兰刘爱姝王晓翠李炬梁巍卢晓月刘舵孙喜斌; 关键词：学龄前儿童成人普通话事件相关电位

238名听障儿童人工耳蜗植入1年后的康复效果及影响因素分析被引量：5: 2014年; 目的：探讨听障儿童人工耳蜗植入术后的康复效果及影响因素。方法从言语识别率、语言年龄、CAP、SIR四个维度对238名听障儿童人工耳蜗植入术后1年的康复效果进行评估。结果①听障儿童手术前、后的言语识别率、语言年龄、CAP和SIR具有极显著差异（P＜0.001）；②各年龄组的CAP、SIR和言语识别率的康复效果基本一致；各年龄组的语言年龄康复效果与训练时间长短有关；③不同助听听阈的听障儿童言语识别率有显著差异（F=5.56，P＜0.01），助听听阈最适组的言语识别率最高，而在语言年龄、CAP和SIR上康复效果差异与训练时间长短有关；④听障儿童手术前、后的言语识别率、语言年龄、CAP与SIR改变量之间皆存显著正相关（P＜0.01）。结论听障儿童人工耳蜗植入术后1年的康复效果显著；助听听阈、训练时间是影响康复效果的重要因素。; 鲍永消袁立娜张俊杰沈谊陈婶许玲; 关键词：听障儿童人工耳蜗植入康复效果

听障儿童双字调三声发音的难度分析: 2014年; 目的：分析听障儿童双字调中三声的发音情况，探讨其发音的难度层次，为听障儿童三声的发音训练提供参考依据。方法以8种双字调中三声的组合为基础，测试120名3～5岁听障儿童的三声发音情况。结果听障儿童双字调中三声不同组合形式的发音难度差异有显著统计学意义（P＜0.01），从易到难依次为3-1和3-4组合；3-2、3-3（前）和3-3（后）组合；2-3、1-3和4-3组合。结论听障儿童双字调三声的发音难度可划分为3个层次，在训练时应遵循难度层次依次进行，以提高康复效率。; 张芳晁欣史泱黄露孙喜斌曲春燕; 关键词：听障儿童

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卫生行业科研专项(201202005)

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