江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200802087)
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 相关作者：王德庆刘宏业钟丽萍黄文武更多>>
- 相关机构：南京市宁海中学分校南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优化校本课程管理 提升校本课程品质
- 2008年
- "三级课程"管理体制是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容,也是我国基础教育课程管理体制的创新,是这一轮课程改革的亮点和热点。南京市宁海中学分校(以下简称"分校")本着"一切为了学生的发展"的办学目标和"提升教育品质,打造品质教育"的办学策略,在全面实施素质教育的基础上,以"校本课程开发"为切入口,在严格实施国家课程的前提下。
- 黄文武
- 关键词：课程管理品质教育办学策略校本课程资源
- 实现角色转换 促进教师专业成长——以南京市宁海中学分校校本课程建设为例被引量：1
- 2011年
- 在校本课程开发和实施过程中,教师角色也在发生深刻的变化,教师经历了从点菜消费者到菜单提供者,从经师到导师,从教书匠到研究员,从独奏者到合奏者这些角色的转换,教学观念悄然改变,专业素质得到较好的提高。
- 刘宏业
- 关键词：校本课程教师角色转换
- 浅谈校本课程开发中教师课程能力的提升——以南京市宁海中学分校为例
- 2011年
- 教师在参与校本课程的规划、课程实施、课程评价过程中,制定校本课程目标的能力、确定校本课程内容的能力、组织校本课程实施的能力、评估校本课程效果的能力得以提升。
- 钟丽萍
- 关键词：教师校本课程开发
- 论校本课程的品质特性
- 2011年
- 校本课程开发的成效取决于对校本课程品质特性的认识。"以学校为本"、"以学校为基础"的校本课程,有适切性、发展性、综合性、实效性这4个方面的品质特性。
- 卜以楼
- 关键词：校本课程适切性发展性实效性
- 校本课程品质提升的三个关键点——南京市宁海中学分校课程建设的思考被引量：1
- 2011年
- 提升品质是校本课程得以持续、有效发展的必要追求,尤其在当今的教育环境中如果做不到这一点,校本课程的生存就会出现问题,更遑论发展了。教育实践告诉我们:准确定位、创立品牌、精细管理是校本课程品质提升的三个关键点。
- 王德庆
- 关键词：校本课程精细管理
