湖北省教育科学“十二五”规划课题(2013B198)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 相关作者：黄兴奎吴聪熊泽本张定梅蒋再富更多>>
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- 发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 基于姆潘巴效应实验的理论分析被引量：3
- 2014年
- 运用实验的方法研究了姆潘巴效应及其发生条件,通过建立理论模型找到一个受到"余弦"微扰的指数衰减函数,并与实验结果进行比较,在此基础上对姆潘巴效应进行了理论分析和解释。结果表明:水降温的总趋势为能量越高的水降到冰点所需要的时间就越长,但这一总趋势被另一种类似于周期运动的"微扰"调制,于是出现某些条件下高温水降到冰点所需时间比低温水更少的特殊情况,也就是出现了姆潘巴效应。姆潘巴效应的发生要同时满足温差条件和微扰条件,并非任何高温水都比低温水更快的结冰。
- 黄兴奎
- 关键词：微扰
- 应用物理学专业培养模式的改革与研究
- 2014年
- 为培养和造就区域经济发展所需要的高层次应用技能型人才,从人才培养目标、培养规格、培养途径等方面探讨了应用物理学专业人才培养模式的改革,通过科学定位培养目标,修订人才培养方案并在教学实践中应用和不断完善,提高了地方本科高校应用物理学专业人才培养的水平。
- 蒋再富张定梅黄兴奎
- 关键词：应用物理学专业应用型人才
- 地方院校视角下量子力学精品课程建设研究
- 2014年
- 为提高地方院校量子力学课程的教学质量,通过分析重点大学与地方院校量子力学精品课程"五个一流"标准的内涵差异,提出建设地方院校量子力学精品课程的对策,并在教学实践中取得了不错的效果,研究成果可供地方院校的同行教学时参考。
- 黄兴奎
- 关键词：地方院校量子力学精品课程建设
- 谈谈参加物理实验竞赛的启示被引量：3
- 2015年
- 通过组织学生参加大学生物理实验创新竞赛,总结了竞赛对深化我校大学物理教学改革、革新素质教育和创新人才培养模式、培养学生的竞争意识和创新精神、激发学生的学习热情,起到了积极的促进作用。积极探索改革实验教学内容和方法,探讨了创新人才培养模式的组成部分,阐述了培养创新人才的思路和途径,即通过积极开展大学生物理实验创新竞赛、大学生科技创新活动、学生课程设计、成立大学生科技创新协会等,积极开展学生创新第二课堂,鼓励广大师生参与到实验和实践创新中来。
- 熊泽本吴聪
- 关键词：实验教学改革
