高等学校教学研究项目(WJZW201001db)
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
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- “诺贝尔物理学奖获奖专题”课程与通识性科学素质教育
- 2011年
- 物理学是自然科学和现代高新技术的基础,人文物理学对于培养大学生的科学价值观、科学思维方法和创新精神等方面有着其他课程不可替代的作用,最适合人文社会科学类专业科学素质教育.本文结合"诺贝尔物理学奖获奖专题"课程的教学实践,论述了解决人文物理学讲什么和如何讲这两个重要的难题的途径,提出了人文物理学要讲现代的物理、生活的物理、社会的物理,讲激动人心的物理.
- 宋国利梁红
- 关键词：通识教育
- 霍尔传感器法测量金属线胀系数被引量：7
- 2012年
- 介绍了一种新颖的金属线胀系数测量方法,该方法是利用霍尔位移传感器的位移与输出电压的线性关系,对位移量的测量能精确到千分之一毫米,从而实现对微小位移的测量。利用该方法通过对铁的线胀系数测量结果表明:此法操作过程简单,测量精度较高。
- 尹少英杨幼桐宋国利陈亮李海婴
- 关键词：金属线胀系数霍尔传感器
- 大学物理课程与中学物理课程有效衔接方式的研究被引量：19
- 2012年
- 在基础物理教育课程已经发生深刻变化的背景下,大学物理课程在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式等诸多方面面临着如何与中学物理课程进行有效衔接的问题.在分析《普通高中物理课程标准》,进行大学物理课程、中学物理课程改革调研基础上,探究了教学目标差异引起的教学方式和学习方式衔接、基础教育的初等思维方式惯性带来的学习障碍、教育和成长环境变化引起的适应性学习障碍等一系列大学物理课程与中学物理衔接所面临的主要问题;提出了大学物理课程在教学内容、教学方式和学习方式等方面与中学物理课程有效衔接的主要途径和方式.
- 宋国利梁红苏春艳
- 关键词：物理课程标准大学物理课程中学物理课程有效衔接
