全国教育科学规划课题(EIA110386)
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
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- 中外合作办学中国外先进教学方法的引进与完善被引量：2
- 2012年
- 提高中外合作办学质量的一个重要途径是国外先进教学方法的引进与完善。中外合作办学机构无论是在办学模式上,还是在培养目标上都不同于普通高等院校,在其快速发展的过程中表现出了自身的特殊性。基于此,本研究结合对国外先进教学方法的分析,提出中外合作办学院校引进国际先进教学方法的方略和完善措施。
- 孟韬
- 关键词：中外合作办学教育国际化教学方法
- 英国高等教育质量保障中主体多元化的经验与启示被引量：2
- 2013年
- 高等教育的质量保障问题受到教育发达国家的高度关注。多元化利益主体参与教育质量评估是英国高等教育质量保障体系的一个重要特点。文章对英国高等教育中的多元化利益主体参与质量保障评估及其发挥的作用进行分析,以期为中国高等教育质量保障体系提供借鉴。
- 孟韬曹依霏
- 关键词：英国高等教育质量保障体系
- 英国高等教育质量保障中主体多元化的经验与启示
- 高等教育的质量保障问题受到教育发达国家的高度关注。英国高等教育的质量保障体系建设历史悠久,比较成熟。多元化利益主体参与教育质量的监控过程是英国高等教育质量保障体系的一项重要经验。本文即对英国高等教育中的多元化利益主体参与...
- 孟韬曹依霏
- 关键词：高等教育质量保障体系
- 文献传递
- 中外合作办学的多主体监管体系探索被引量：4
- 2013年
- 中外合作办学作为高等教育国际化的一种重要途径在我国发展迅速。然而,因其自身具有的特殊性导致中外合作办学出现了一些普通高等教育中少有的风险,并影响了中外合作办学的声誉与可持续发展。因而,我国宜构建包括政府、办学者和社会等多主体的监管体系,完善中外合作办学的监管与治理结构,以期推动中外合作办学实现规范办学和教育质量提升。
- 孟韬葛婷婷
- 关键词：中外合作办学办学风险
- 基于网络治理理论的中外合作办学质量保障体系研究被引量：5
- 2017年
- 网络治理是一种强调通过互动和协商实现治理的新型治理理论。中外合作办学具有一定的特殊性,涉及到中外方合作者以及多种利益相关者,适用网络治理理论。本文基于网络治理理论,分析网络治理理论对中外合作办学的适用性,提出政府、办学者和社会分别针对入口、过程和出口进行保障的质量保障体系框架,并且实施三种网络治理机制:协调、整合与信任,从而构建外部的政府与社会以及内部的教师、学生等多种主体共同参与治理的质量保障体系。
- 孟韬
- 关键词：中外合作办学网络治理
- 英国高等教育质量保障中主体多元化的经验与启示
- 高等教育的质量保障问题受到教育发达国家的高度关注。英国高等教育的质量保障体系建设历史悠久,比较成熟。多元化利益主体参与教育质量的监控过程是英国高等教育质量保障体系的一项重要经验。本文即对英国高等教育中的多元化利益主体参与...
- 孟韬曹依霏
- 关键词：高等教育质量保障体系
