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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200802295)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇情智
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教师专业化发...

机构

  • 1篇扬州市维扬实...

作者

  • 1篇田亮

传媒

  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
培育情智素养:教师专业化发展的核心内涵被引量：1
2010年
培育教师的情智素养是落实新课程三维目标的重要支撑,是对学生情智和谐发展的有效促进,是教师自身专业化发展的核心内涵。培育情智素养体现了教师专业化发展中调控性、期待性、感染性等特征,包括情感投入、专业积淀、情智表达、教学机智等要素。培育教师情智素养的有效策略有:尊重学生生命;优化教学情境;点燃思维火焰;活化教材资源。
田亮
关键词：情智教师
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