安徽省高校省级人文社会科学研究项目(2010ck456)
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 相关机构：淮南师范学院华南师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级人文社会科学研究项目安徽省教育科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 思想政治课教学过程中的心理分析与化解
- 2011年
- 在思想政治课教学过程中，师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功，获得高效益及最大价值。相反，师生存在不良的心理状态常常导致思想政治课教学的失败，难以发挥其应有的作用。当前，在思想政治课教学中师生存在着一定的心理障碍和问题．产生教与学的心理郁结．需要加以克服和化解。
- 李恒中龚宝成
- 关键词：思想政治课教学心理分析化解
- 后现代主义课程观对泰勒原理的重塑——应用型高等院校课程建设启示
- 2011年
- "概念重建"的后现代主义课程运动,批判了泰勒原理僵化、封闭的知识观,辨证分析了二者的融合与合理性的渗透,完善了对泰勒原理的批判、重组与超越,确立了多元的课程理论的新价值取向。后现代主义课程观对泰勒原理科学的重塑,积极全面影响着应用型高等院校课程建设和可持续发展。
- 龚宝成胡志琦殷舟
- 关键词：后现代主义课程观
- 通用型人才培养与教师职能拓展被引量：1
- 2012年
- 随着经济社会和科学技术发展的要求和行业的竞争等,对人才的素质提出更高的要求,特别是对通用型人才的需求.通用型人才的规格要求具有特殊的知识结构和能力结构,在教育教学的过程中,针对通用型人才的培养,教师肩负着特殊的使命,教师职能得到进一步拓展,需要教师不断地提高自身的素养,才能完成通用型人才的培养.
- 龚宝成胡志琦殷舟
- 关键词：通识教育知识融合
- 高中文理渗透与多学科综合
- 2011年
- 教育最本质的功能是培养优秀人才。文理分科问题的本质是知识中心主义、基础主义和二元对立思维的现实表现；普通高中目前普遍实行文理分科这一教育模武有其存在的合理性和优势，也有一定的弊端。纵观文理分科的利弊悖论，审视高中文理学科渗透与综合，未来改革与发展的路径和策略是：注重学生人文与科学素养的整合，兼顾知识、能力与个性培养，多维立体地改革高考制度。
- 龚宝成李恒中殷舟
