重庆市教育科学规划课题(2011-PG-016)
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
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- 信任管理视角下的民办高校教师培养问题分析
- 2013年
- 社会学家认为，信任对于社会发展是至关重要的。民办高校的发展，需要实行信任管理。但民办高校存在重“招生”轻“教学”，重“使用”轻“培训”等管理误区。为此，需树立“以教师为中心”的非理性管理理念，遵循教师人才成长的规律，建立长期性的信任合作机制和科学合理的教师激励机制。只有信任教师，才能造就有效的管理绩效，提高教育教学质量，促使学校良性发展。
- 何英蓉
- 关键词：信任管理民办高校教师培养
- 基于柯氏模型构建高职教师培训评估体系被引量：3
- 2013年
- 构构建高职院校教师培训评估体系,可以有效提高教师培训效果。建立在柯氏模型(Kirkpatrick)之上的高职院校教师培训评估体系由3个阶段7项指标24个主要观测点构成,采用这个评估体系可以对高职教师培训效果进行定性和定量分析,以期对高职教师培训进行准确评价。
- 陈千诰
- 关键词：柯氏模型高职教师培训评估体系
- 民办高职“双师”培养质量影响因素分析——基于重庆高职院校数据被引量：1
- 2014年
- 基于重庆高职院校数据,利用社会统计软件(SPSS),对"双师素质"教师培养九个影响因素进行了实证分析,最后针对专业素质、制度建设、激励机制、发展前景、培养过程五个主要影响因素提出对策建议。
- 陈千诰何英蓉
- 关键词：民办高职双师素质影响因素实证分析
- 民办高职“双师”培养质量影响因素分析被引量：2
- 2014年
- 本文基于重庆高职院校数据,利用社会统计软件(SPSS),对"双师素质"教师培养9个影响因素进行了实证分析,最后针对专业素质、制度建设、激励机制、发展前景、培养过程5个主要影响因素提出对策建议。
- 陈千诰何英蓉
- 关键词：民办高职双师素质影响因素实证分析
- 基于柯氏模型构建高职教师培训评估体系
- 2013年
- 构建高职院校教师培训评估体系，可以有效提高教师培训效果，是高职院校师资队伍建设的一个重大课题。建立在柯氏模型（Kirkpatrick）之上的高职院校教师培训评估体系由3个阶段7项指标24个主要观测点构成．采用这个评估体系可以对高职教师培训效果进行定性和定量分析，以期对高职教师培训进行准确评价。
- 陈千诰
- 关键词：柯氏模型高职教师
- 高职教师培训评估体系构建被引量：1
- 2013年
- 构建高职院校教师培训评估体系,可以有效提高教师培训效果,是高职院校师资队伍建设的一个重大课题。建立在柯氏模型(Kirkpatrick)之上的高职院校教师培训评估体系由3个阶段7项指标24个主要观测点构成,采用这个评估体系可以对高职教师培训效果进行定性和定量分析,以期对高职教师培训进行准确评价。
- 陈千诰
- 关键词：柯氏模型高职教师
- 民办高职“双师”培养质量影响因素分析——基于重庆高职院校数据被引量：1
- 2014年
- 基于重庆高职院校数据,利用社会统计软件(SPSS),对"双师素质"教师培养9个影响因素进行了实证分析,最后针对专业素质、制度建设、激励机制、发展前景、培养过程5个主要影响因素提出对策建议。
- 陈千诰
- 关键词：民办高职双师素质影响因素实证分析
