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河南省软科学研究计划(082400451890)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：张天明王倩更多>>
相关机构：黄淮学院华中科技大学更多>>
发文基金：河南省软科学研究计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇农村
  • 2篇农村校本课程...
  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇校本课程开发
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 1篇师专
  • 1篇农村教师
  • 1篇农村教师专业...
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化

机构

  • 2篇黄淮学院
  • 1篇华中科技大学

作者

  • 1篇王倩
  • 1篇张天明

传媒

  • 2篇天中学刊

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论农村校本课程开发与农村教师专业化被引量：3
2010年
农村校本课程开发促进了农村教师专业化发展:在心理意识层面上,提高了农村教师职业道德意识,增强了农村教师的专业归属感;在知识与理论层面上,促进了农村教师专业知识的提高和理论的重构;在思维层面上,提高了农村教师发现问题、研究问题、解决问题以及反思问题的能力;在技能层面上,提高了农村教师基本教学技能和现代化教育教学的能力。同时,农村教师专业化也为农村校本课程开发提供了人力、智力与技术保证。
张天明
关键词：农村教师
农村校本课程开发与农村学生的有效学习被引量：1
2010年
农村校本课程的开发可以有效地促进农村学生的学习和成长.农村校本课程可分为自然、人文和科技三大类.开发农村校本课程,首先要对农村学校的培养目标、课程设置、教学方式和评价标准等进行准确定位,然后要对课程资源进行整合,进而开发出丰富多彩的校本课程.
王倩
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