全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DBA090308)
- 作品数：2 被引量：7H指数：1
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- 新疆随班就读残疾儿童心理健康现状、分析及对策研究被引量：7
- 2012年
- 随班就读不仅为残疾儿童提供了最少受限制的教育环境,而且也为其学会学习、学会生存、适应社会生活提供了良好条件。但是,随班就读也为残疾儿童的学习、生活和人际交往带来了诸多不便,影响着其心理的健康发展。为此,本文就新疆随班就读残疾儿童的心理健康现状进行了调查与研究。
- 沈明泓
- 关键词：随班就读残疾儿童心理健康
- 论新疆随班就读残疾儿童心理支持的有效性
- 2012年
- 尽管随班就读工作开展以来,人们给予了残疾儿童大量物质、技术及心理的支持,但是残疾儿童还是存在着许多心理问题,影响着随班就读工作的开展。借鉴Thoits,Kessler以及肖水源等人关于社会支持的研究,假设:教师、家长以及同伴对随班就读残疾儿童进行的心理支持,由于没有被残疾儿童所感知并加以利用,失去了它支持的有效性,从而使残疾儿童仍处于心理不利位置。为此,本论文通过互证的方式对随班就读心理支持的有效性进行了研究。
- 梁蓉
- 关键词：随班就读心理支持有效性
