四川省教师教育研究中心课题
- 作品数：273 被引量：1,188H指数：16
- 相关作者：季晓华刘丽平王佳琳李玲谭友坤更多>>
- 相关机构：四川师范大学乐山师范学院内江师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>
- 特殊教育教师职后“长短结合动态培训”模式构建——基于“天府特殊教育人才素质提升工程”的研究被引量：3
- 2017年
- 特教教师职后培训是促进教师专业成长、提高特殊教育质量的重要途径。针对特教教师职后规模化、系统化的培训还处于未形成完善的培训体系的问题,结合"天府特殊教育人才素质提升工程",在把握四川省特殊教育师资现状、教师培养及培训现状的基础上,探讨了特教教师职后"长短结合动态培训"模式的构建,并分析了该模式的优势和实施后的成效,表明该模式对于提高特教教师的专业技能具有优越性。
- 章永张慧琼
- 关键词：特殊教育教师教育
- 师范生教学技能培养模式改革研究被引量：4
- 2013年
- 通过已有研究的文献分析,重新界定了教学技能的基本内涵—教学技能是教师职业学习者与教学内容、学习者以及教学环境相互作用的实践活动中形成的,由学科教学知识、教学实践经验与教师主体意识组成的心智操作方式.将课堂教学、实践活动与自我发展相结合构成了三位一体的教学技能培养模式,其中,在课堂教学中,通过"导、讲、评、研教学"可以生成有意义的学科教学知识;在实践教学活动中,通过"实践学习共同体"能够形成丰富的教学实践经验;在自我发展中,通过多种形式的自主学习可以发展教师的主体意识.
- 王新民彭家寅
- 关键词：师范生教学技能
- 普校教师融合教育素养养成中的现实困境与对策被引量：9
- 2017年
- 随班就读教育质量取决于普校教师的融合教育素养。融合教育素养的养成面临着缺乏具体的融合教育素养养成制度、特殊教育政策执行力度不够大、特殊教育政策缺乏法律层面的约束以及融合教育素养职前养成的失范和缺失等现实困境。根据融合教育素养养成的现实困境,提出相应的应对策略:将部分特殊教育政策升级为特殊教育法津、改革融合教育课程性质和定位、加大实践课时比例、借鉴经验并认真落实国家特殊教师资格证认定制度等。
- 王振洲
- 自我决定理论与大学生碎片化学习被引量：1
- 2020年
- 基于网络信息技术的快速发展及移动互联设备的普及,传统授课式学习受到冲击。在"互联网+"背景下,当代大学生作为新一批学习群体,碎片化学习已经成为大学生课余学习的一种重要手段。但是,存在一些问题,导致最终学习效果不甚理想。本文厘清大学生碎片化学习现状及问题,结合自我决定理论,对提高大学生碎片化学习效率提出一些建议。
- 许晴刘诗涵邓贞谭友坤
- 关键词：大学生自我决定理论
- 中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究——以成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院为例被引量：5
- 2013年
- 该研究通过对成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院学前教育本科的课程设置进行比较分析,探讨中新两国学前教育本科专业在人才培养目标、课程构成、课程目标、课程实施等方面的差异。结果显示中国学前教育本科课程设置在人才培养目标方面同新西兰相比呈现出多元性,两国课堂教学学时差异悬殊,中国学前教育本科课程门类更为复杂,课程目标达成情况不如新西兰,新西兰学前教育课程实施经验值得中国学前教育专业课程改革借鉴。
- 范勇李敏
- 关键词：学前教育本科专业课程
- 台湾高中优质化方案探析
- 2014年
- 发展优质的高中教育既是时代发展的诉求,也是高中阶段学校发展的迫切要求。针对高中教育的地区差异与学生升学压力,台湾教育部门推动实施了高中优质化方案。其系统运作方式在于:以学校自主管理为依托,切实有效地保障优质化方案的推展;以教师专业社群建设为平台,全面扩展合作教研的理念;以弱势学生扶助计划为载体,对学困生实行全方位补救教学;以专家咨询辅导机制运行为契机,协助参与学校的问题解决。台湾高中优质化方案的有益经验为大陆高中课程改革提供重要借鉴:建立可操作的优质化方案,推动高中优质发展;扩大高中自主管理权,实现高中的特色化发展;实行专家咨询辅导,促进学校建设的问题解决;加强校际合作交流,推动区域内学校信息共享。
- 徐世鼎黎聚才
- 基于任务的MOOC在企业培训中的实践探究被引量：2
- 2017年
- MOOC的快速发展为企业培训提供了新的选择。MOOC的三种模式中,基于任务的MOOC在企业培训中具有较大的优势,能够实现MOOC平台和参训企业的双赢。为了在企业培训中顺利实施t MOOC模式,MOOC平台应该确定服务社会的理念和目标,精准筛选合作高校和教师,向学员提供多元化的教学支持与服务,并重视教育大数据分析的隐私保护,以便更好地推动MOOC的良性发展。
- 李琳
- 组织文化视域下新建本科院校青年教师管理策略分析被引量：1
- 2010年
- 青年教师管理是新建本科院校人力资源管理非常核心和棘手的问题。为了实现对青年教师的有效管理,优化青年教师队伍,提升学校核心竞争力,学校管理者要充分认识组织文化对青年教师管理的重要价值,并努力构建富有特色的高校组织文化:一方面要以组织文化为导向,优化人力资源管理职能,提高青年教师管理效能;另一方面要构建优质的学校组织文化,营造青年教师快速成长的良好环境。
- 廖华平
- 关键词：青年教师管理新建本科院校组织文化
- 国外关于教师期望与特殊儿童发展的研究综述被引量：6
- 2014年
- 教师期望与特殊儿童发展的相关研究始于1968年并持续至今。教师期望与特殊儿童发展之间存在密切联系已成为共识。通过梳理国外已有关于教师对特殊儿童的期望及其影响因素的研究发现:尽管教师对不同类型的特殊儿童持不同期望,但期望值普遍偏低,对影响教师期望的因素探讨尚不丰富。为此,后续的研究领域为:深入探讨教师期望、教学行为与特殊儿童发展的关系,进一步探讨影响教师对特殊儿童期望的因素,尝试探索帮助教师构建对特殊儿童的合理期望的有效策略,开拓本土的研究。
- 蔡卓倪
- 关键词：教师期望特殊儿童特殊教育
- 新建本科院校“双师型”师资队伍建设趋势评析被引量：7
- 2012年
- "双师型"师资是新建本科院校师资队伍的重要组成部分。对新建本科院校"双师型"师资队伍建设研究文献进行了归纳和梳理,对"双师型"教师的内涵研究、"双师型"师资队伍建设存在的问题研究、"双师型"师资队伍建设的对策研究进行了综述,同时指出了此项研究还亟待进一步深化和探讨。
- 魏泽
- 关键词：双师型新建本科院校师资队伍
