全国教育科学规划教育部重点课题(DAA100188)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 近代中国档案教育综论被引量：1
- 2013年
- 近代中国档案教育从1934年设置课程一直到1949年,短短十几年时间,档案专业教育在课程设置、师资队伍建设、人才培养和学术研究等各方面已取得了令人瞩目的成绩,并初步形成了档案学学科体系。近代中国档案教育不仅丰富了学校教育内容,而且有力地促进了档案教育现代化历程。
- 余骏项建英
- 关键词：档案教育
- 建国初期苏联来华教育专家与中国教育学术转型
- 2013年
- 建国初期,在党和政府支持下,在马克思教育理论铺垫下,我国聘请大批苏联教育专家、学者来华。他们带着传经送宝的使命来华帮助中国教育建设,在华期间不仅担任高校教师工作,还出席教育讲习会传授苏联教育经验,同时也对中国教育发展提出自己的宝贵意见。通过这一系列学术活动促使我国教育学术体系从"美式"向"苏式"转型,形成了以凯洛夫《教育学》为主的教育理论体系,并推广了新教学组织形式教研室,为我国培养大批教育人才。
- 杜莹
- 关键词：建国初期教育学者教育学术
- 近代中国大学教育学学科课程设置进路论略被引量：1
- 2015年
- 清末,教育学课程设置主要移植日本,教育学学科形成了几门主干课程;到民初,教育学学科转而模仿美国,并伴随欧美教育科学化运动,中国大学教育学学科课程设置也呈现出科学化、专业化,学术性越来越强;到20世纪30年代,教育学学科课程设置走向中国化和本土化,大批乡村教育课程和民众教育课程出现,课程设置更加丰富,并形成了一定的学科课程体系。近代中国大学教育学学科课程设置进路就是教育学学科学术发展之路。
- 项建英
- 关键词：教育学学科课程设置
