教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDSZ3004)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- “90后”大学生的思想行为特点与思想教育中的挫折情境创设被引量：3
- 2012年
- 思想政治教育中的挫折情境创设和实施,是通过使受教育者在创设情境中的体验,达到认知提高,受到教育启迪的目的。结合当前"90后"大学生的思想行为特点,在对他们的思想政治教育中创设挫折情境,是高校思想政治隐性教育的体现,可以激发受教育者的内在动力,促成其积极投入,达到实践育人的目的。思想教育中的挫折情境分为榜样典型、语言对话、活动认知情境等,在挫折情境的创设过程中应遵循适度适量、适时激励、情绪体验与认知总结的原则。
- 齐勇
- 关键词：挫折情境
- 大学生挫折情境教育探析
- 2012年
- 大学生挫折情境教育要针对大学生的学业、人际交往、情感、挫折等问题,创设生活、人际、语言对话等情境,提高大学生的抗挫折力。要遵循适度适量适时激励、情绪体验与认知总结等原则,保证挫折情境教育的有效性。
- 齐勇付伟
- 关键词：情境教育抗挫折能力功利色彩人际环境同学关系
