湖南省哲学社会科学基金(12YBA062)
- 作品数：11 被引量：443H指数：7
- 相关作者：姚利民段文彧杜小丽蔡红红贺光明更多>>
- 相关机构：湖南大学长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 加州大学伯克利分校的“教学和学习中心”被引量：3
- 2013年
- 加州大学伯克利分校是加州大学系统中设立最早、目前实力最强的学校．是美国公立研究型大学．也是世界一流大学。学校十分重视教学，为了支持和提高教师的教学水平、促进教师教学发展，采取了一系列的措施，其中卓有成效的就是建立了教学和学习中心。中心职能清晰，工作思路清楚．服务和促进教师教学发展的工作特色鲜明。
- 姜竹青姚利民
- 关键词：加州大学伯克利分校重视教学教学发展大学系统教学水平
- 重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析被引量：28
- 2016年
- 对7省市9所重点高校424名40岁以下青年教师的调查发现:半数以上青年教师对教学发展不满意,重科研而轻教学;绝大多数青年教师熟悉学科专业知识,并能满足教学需要,但更新频率较慢;教育专业知识比较缺乏;教师课堂教学存在教师以讲授为主,学生参与少,教学内容偏理论轻实践,内容呈现方式单一等问题。究其原因在于青年教师的教学发展自主意识不强,教学学习少,教学反思少及教学研究少,学校教学发展的氛围不浓厚,制度不完善,教学发展技能机构尚未很好建设,教学改革与研究项目推动不够及教学培训存在缺陷等。
- 姚利民贺光明段文彧
- 关键词：重点高校青年教师教学发展
- 研究生求学满意度调查研究被引量：7
- 2013年
- 研究生求学满意度是研究生个体对于求学阶段学校提供的教育培养服务的看法和感受。通过从课程教学、师生关系、导师指导、学校管理、学习研究条件和校园文化等六个影响研究生求学满意度的维度对418名研究生进行调查发现,研究生总体上对研究生教育满意度较高,研究生求学满意度由低到高依次为学校管理、课程教学、学习研究条件、校园文化、导师指导、师生关系,不同性别、年级、学科的研究生的求学满意度存在一定的差异。
- 姚利民黄术芳
- 关键词：求学满意度
- 高校教学方法改革探讨被引量：294
- 2013年
- 尽管改革教学方法是深化教学改革的重要内容,但高校教学方法改革存在步履艰难、问题比较严重的困境,这主要源于学校、教师、学生方面的阻力。进行教学方法改革,既需要意识到大学生对教学方法改革的强烈需求,又需要把握教学方法改革的理论基础,还需要学校、教师和学生的共同努力。
- 姚利民段文彧
- 关键词：教学方法教学方法改革教学改革高校
- 大学生到课率的调研与分析被引量：30
- 2015年
- 对某高校学生到课率的调研发现,大学生到课率在79.8%-89.0%之间,大学生到课率不很高或逃课主要是因为教师教学、学生学习以及学校教学管理存在问题,到课率随学生就读学院、年级、性别、类型、课程类别、课程教学时段的不同而不同,不同学院的学生到课率有差异,到课率随年级上升下降,男生到课率低于女生,功利型学生更少到课,专业课到课率更高而政治理论课较低,课程的首末时段到课率高而中间时段低。提高大学生到课率,需要学校、教师、学生三方的共同努力。
- 姚利民朱黎旻胡杰丽
- 关键词：逃课大学生
- 国外教学与研究关系的研究述评被引量：1
- 2018年
- 随着高等教育深入发展,高校重研究轻教学现象严重,这已成为国内外研究者高度关注的严峻现实和值得探讨的重要课题。国外学者研究教学与研究关系前会界定其概念和内涵;理论模型主要有正相关模型、负相关模型和零相关模型;对教学与研究关系的探索经历了证明和讨论教学与研究之间的确切关系、反思并修正实证研究的不足、讨论学生参与研究型教学这三个阶段;关注高等教育外部环境及政策、高校管理、时间分配、学科类型、教师背景等教学与研究关系的影响因素;分别从制定相关政策,引导教师发展,开展研究型教学这三方面出发,寻求教学与研究关系的协调路径,取得了丰富成果,为我国高校现阶段教学与研究关系的研究和实践提供了有益启示。
- 蔡红红姚利民
- 关键词：教学
- 国外大学生逃课研究述评被引量：11
- 2016年
- 逃课是大学生课堂学习中较普遍的越轨行为、不合法行为,影响课堂教与学的质量,已成为国内外研究者研究的重要课题,国外研究者主要从大学生逃课的现状、影响因素、解决对策、相关理论、与成绩的关系等几个方面进行了研究,取得了丰富的成果,表现出显著特点,对我国进一步深化大学生逃课的研究和有效解决大学生逃课的问题提供了启示。
- 杜小丽姚利民姚利民
- 关键词：逃课出勤缺勤大学生
- 课堂讨论国外研究述评被引量：7
- 2015年
- 近年来,教学研究聚焦于真实课堂,课堂讨论逐渐成为教育领域的热点问题。国外关于课堂讨论的研究主要从理论与实证两个层面展开:理论研究主要集中于课堂讨论的内涵、特征、价值与组织策略;实证研究主要探索课堂讨论的运用现状、影响因素、教师对课堂讨论的看法等,这些研究为推进我国课堂讨论理论研究与实践探索的启示包括:深入教学一线,加强针对性理论研究;改进研究方法,提高实证研究水平;建立评价体系,量化评价标准等。
- 姚利民杨莉
- 关键词：课堂讨论课堂教学教学方法
- 美国高校教师教学发展机构设置与职责被引量：8
- 2015年
- 高校教师教学发展需要一定的机构来实施和执行。美国高校教师教学发展校内机构主要是教师教学发展中心和教师发展委员会,教师教学发展中心以专职人员为主、专兼结合,教师发展委员会均系兼职人员。其基本职责是营造卓越教学文化,通过向教师个体提供咨询促进其教学发展、推进教学改革,并开展了全面、有针对性的教师教学发展工作。美国高校教师教学发展机构建设的经验可资借鉴。
- 曾粤姚利民
- 关键词：教学发展高校教师美国高校
- 大学生“逃课”的调查与分析被引量：16
- 2017年
- 高校扩招,大学生逃课问题频发,理性逃课逐渐进入人们的视野。通过对文献的梳理及福建省3所高校的514份逃课样本及其中237份理性逃课样本进行分析发现:大学生逃课发生率很高;理性逃课占逃课近一半比例;理性逃课学生较一般逃课学生逃课次数少;理性逃课学生中女生较男生比例高、政治面貌较高、担任学生干部的比例较高;不同年级、不同学校、不同学科专业的学生理性逃课有差异;逃课学生认为逃课对课程成绩影响很小;影响理性逃课因素按影响程度大小排列依次是情境因素、行为态度因素、行为控制因素和主观规范因素;父母和教师反对理性逃课;学生对理性逃课有自己的独立思考和价值判断,持比较理解和赞成的态度;教师教学问题、学校教学管理不严是引发学生理性逃课的因素。治理理性逃课应该从学生自身内部因素和外部因素入手。
- 蔡红红姚利民杜小丽
- 关键词：逃课大学生
