河南省教育科学“十二五”规划课题([2012]-JKGHAD-0181)
- 作品数：3 被引量：21H指数：2
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- 相关机构：河南师范大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
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- 化学导课设计中情意目标达成的案例分析
- 2013年
- 情意目标即情感态度与价值观目标，是新课程三维目标之一，课堂导入是情意目标达成的一个重要途径。在分析国内学者对课堂教学情感目标达成机制和层次分类的基础上，通过化学课堂导入案例分析发现，具备一定特征的课堂导入对情意目标的达成起着举足轻重的作用。
- 刘玉荣王后雄
- 关键词：情意目标课堂导入案例分析教学目标
- 高中化学教学中“示错情境”的设计及教学功能被引量：6
- 2013年
- 化学教学中的＂示错情境＂即先由教师或学生＂示错＂,暴露错误的化学思维过程,然后引导学生质疑、分析、归纳,探寻出现错误的原因,并在纠错中获得知识、学会方法、培养能力。通过案例说明在导入新课、巩固新知、引发探究、小结回顾、突破思维定势等环节都可以设计＂示错情境＂,激发学生强烈的探求欲望和学习动力,充分发挥学生的自我意识和主观能动性,让学生在争论中明理,在求异中发展,在反思中提高。
- 刘玉荣王后雄
- 关键词：化学教学教学设计教学功能
- “5E”教学模式在化学教学中的应用被引量：15
- 2013年
- "5E"教学模式是美国生物学课程研究开发出的一种基于建构主义教学理论的探究教学模式,包括吸引、探究、解释、迁移和评价5个教学环节。该模式以学生为中心,同时又不忽略教师的主导功能。"5E"教学模式在中学化学教学中也有广泛的应用前景。通过具体的化学教学案例探讨了"5E"教学模式在化学教学中的应用,提出了该模式实施策略:要创设良好的问题情境、提高问题的有效性、把评价贯穿于教学活动始终,同时要灵活设计5个环节。
- 刘玉荣靳建华
- 关键词：教学模式化学教学
