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教育部人文社会科学研究基金(11YJA880001)
作品数:
18
被引量:50
H指数:4
相关作者:
步社民
姬生凯
刘黔敏
李园园
胡艳
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相关机构:
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浙江师范大学
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南昌师范高等...
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作者
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步社民
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姬生凯
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2篇
2013
3篇
2012
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幼儿园教师非正式性评价的伦理意味
2016年
幼儿教师对幼儿评价普遍存在伦理失范的现象,这种对幼儿的非正式性评价蕴含着尊重、公正、价值观和爱等伦理价值。教师在引导一日生活的过程中要具有伦理敏感性,在评价幼儿时要做到尊重幼儿的个体独特性和积极性;公平对待幼儿,爱无等差,一视同仁;树立正确的价值观;将爱幼儿落到实处。
徐珊璐
步社民
关键词:
幼儿园教师
伦理价值
伦理实践
伦理敏感:幼儿园教师专业发展的核心能力
被引量:6
2017年
幼儿园教师的伦理敏感是指幼儿园教师对保教活动中蕴含的伦理价值与潜在伦理问题的领悟和解释能力。幼儿教育本质与目的的伦理性、服务对象的特殊性以及保教活动的不确定性,使幼儿园教师的教育决定充满了道德和伦理的意味。对其中的道德元素加以正确理解以保证决策适宜、行为规范,是幼儿园教师促进自己专业发展必须具备的核心能力.这种能力可通过伦理反思和案例分析来获得,也可借助专业伦理规范建设来形成。
李园园
步社民
关键词:
幼儿园教师
专业伦理
2000~2014年我国幼儿园教师专业伦理研究的热点知识图谱
被引量:1
2015年
研究者对国内2000~2014年间发表的174篇有关幼儿园教师专业伦理的研究文献进行梳理,绘制出热点知识图谱。研究发现,gl前我国幼儿园教师专业伦理的研究主要集中于“专业化与专业伦理”“专业伦理的提升”以及“专业伦理的内涵”三个方面,且理论研究偏多。直面实践的实证研究偏少。为此,研究者对有关幼儿园教师专业伦理的研究进行了相应的思考和展望。
辛伟豪
步社民
关键词:
幼儿园教师
专业伦理
两岸高校幼教专业伦理课程的比较与思考
被引量:5
2015年
专业伦理素养是幼教工作者素质结构中不可或缺的重要组成部分,相关高校应开设有关专业伦理素养的课程。本文从课程性质、课程内容和教学方法、课程的外部支撑三方面比较了两岸高校有关专业伦理课程发展的差异,同时深入思考了大陆高校该如何进一步改进专业伦理课程与教学的问题。
胡艳
步社民
关键词:
两岸高校
课程比较
师幼互动中教师“倾听”的伦理意味
被引量:3
2012年
幼儿园教育的每一个细节都充满伦理意味,既蕴含伦理价值,又体现伦理技巧。师幼互动中教师对幼儿的“倾听”,蕴含理解与尊重、公正、人道等伦理价值。这些伦理价值需要通过合理的伦理技巧去实现:耐心听取幼儿的倾诉,兼顾全体和个别幼儿,善用移情去寻找共鸣.积极、及时回应幼儿.善用表情与肢体动作等。
姬生凯
步社民
关键词:
幼儿园教师
倾听
伦理价值
以身体社会学的视角审视幼儿园时空中的身体规训
被引量:4
2014年
本文基于身体社会学的视角,论述了在幼儿园时空中,教师利用时间表、钟表时间塑造了幼儿定格的、无间隙的身体,利用空间区隔、“前台”空间塑造了幼儿隔绝的、被注视的身体,最终形成了幼儿园时空中对幼儿的身体规训,同时造成了对幼儿本性的束缚和压抑。鉴于此,提出了两点建议:第一,采用非线性时间,提倡“事件时间”;第二,打破空间区隔,扩大幼儿的“后台”空间。
姚玮
刘黔敏
关键词:
身体社会学
身体规训
温岭虐童事件的现象学分析
被引量:4
2013年
本文基于现象学的视角,对近期发生的浙江温岭虐童事件以及相关现象进行分析。通过“悬置”,呈现事实及相关现象;通过“还原”,讨论事实及现象背后的问题;通过“反思”,寻找避免类似事件再度发生的策略,这其中包括政府要切实承担起发展幼儿教育的责任,幼教行业要加强自律性的专业伦理规范建设,幼儿园教师要坚守幼儿教育的基本价值,社会要给予幼儿园教师更多的理解和支持,等等。
姬生凯
步社民
关键词:
现象学
幼儿园教师
幼儿园教师专业伦理规范三国品
被引量:4
2014年
上世纪后半叶,全美幼教协会、英国早期儿童教育协会、澳大利亚早期儿童教育组织等幼教专业组织先后制订、出台和实施了幼儿园教师专业伦理规范。品味这三国教师专业伦理规范发现:幼教专业伦理规范的不可或缺性需要行业内部达成广泛共识;专业组织应在其中起到持续引领作用;规范文本的内容应该直面幼教实践以利于行动。美、英、澳三国的经验启示我们:中国学前教育界也应把专业伦理规范的制定提到议事日程;专业组织应该有所作为推动其成;规范条款要着眼于教师的外显行为;规范内容要以解决幼儿园教师的行为困惑为基点。
步社民
姬生凯
农村幼儿园教师的“规矩困惑”——以浙江嘉善县为例
被引量:1
2012年
本研究以浙江嘉善县为例,从《幼儿园教师专业标准(试行)》和幼儿园教师专业伦理视角分析农村幼儿园教师所表现出来的“越过底线”“规矩不明”“左右为难”三种“规矩困惑”现象,并从从业者现状、“规矩建设”现状、“规矩教育”现状三方面分析“规矩困惑”形成的原因以及解决之道。
王晓萍
邬惠萍
步社民
关键词:
《幼儿园教师专业标准(试行)》
农村幼儿园教师
构建教学、科研、管理的桥梁——创新型幼儿教师培养机制研究
被引量:3
2015年
教师素质是幼儿园办园质量提高的关键所在,人才的培养最终要靠教师的创造性劳动。因此,从幼儿教师的教学、科研、管理实际出发,探讨创新型教师的内涵、特点及内外部培养策略,使其在幼儿园教学、科研、管理一体化建设中发挥桥梁作用具有重要的现实意义。
曹莎
王秀玲
吕苹
关键词:
创新型教师
幼儿园管理
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