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四川省教师教育研究中心课题(TER2010-032)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇音乐
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学音乐
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学音乐
  • 1篇校本
  • 1篇校本发展
  • 1篇校本培训
  • 1篇教育
  • 1篇教育行为
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训

机构

  • 1篇绵阳师范学院

作者

  • 1篇赵晓娜
  • 1篇侯延爽

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学音乐校本培训中存在的问题及策略探究
2012年
校本发展的内涵可以归纳为“为了学校，基于学校和在学校中进行”。从校本培训的发展史来看，最初的校本培训概念是由英、美等国家提出，一般采用将中小学教师集中起来由相关的大学或培训机构进行培训的方式。但在实践中，逐渐发现此方式存在着教育理念和教育行为脱节的现象，因此许多学校尝试在本校开展适合自己学校的教师培训，一方面解决了上述问题，另一方面针对性更强，使培训更有成效。在我国，校本培训理论清晰化和概念化是在上世纪90年代之后，
赵晓娜侯延爽
关键词：校本培训中小学音乐中小学教师校本发展教育行为教师培训
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