教育部人文社会科学研究基金(11YJA880036)
- 作品数：12 被引量：85H指数：6
- 相关作者：纪德奎赵恕敏郭彩霞张海楠姚军更多>>
- 相关机构：天津师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 城乡教育一体化文化适应:进程与选择被引量：2
- 2014年
- 在城乡教育一体化进程中,乡村学校作为文化发展的主体,其领导层应该树立全角建设理念,传输正能量,用足政策优势,从方向上提高适应性;教师要厘清迎合与突破关系,理性流动与坚守选择,转变工作重心,从关键点上提高适应性;引导学生审慎离农与认同本土,彰显主体与消解被动,重塑目标与开拓视野,从实效性上提高适应性;建立完善的领导机制,构建科学的培训机制,健全合理的引导机制,从运行机制上提高适应性。
- 纪德奎刘可心郭彩霞
- 关键词：城乡教育一体化
- 邹平教育模式及其对当前乡村学校发展的文化意蕴被引量：2
- 2013年
- 邹平教育模式是近代中国乡村建设运动中一次中西方文化的交融,也是梁漱溟新儒学思想的践行,其实质是一场乡村文化重建的尝试。它促进了知识分子由城市向乡村流动,抑制了对西方文化的盲目崇拜,缔造了以道德精神为基础的新的乡村文明,对当时乡村学校文化产生了深远的影响。在我国城乡教育一体化背景下,当前乡村学校建设要突出知识分子的引导功能,重视传统文化可持续发展的意义,强化道德精神的辐射与熏陶作用,彰显邹平教育模式的现实文化意蕴。
- 纪德奎郭彩霞
- 关键词：新儒学思想城乡教育一体化
- 基础教育课堂教学文化的反思与重构被引量：3
- 2013年
- 基础教育课程改革的核心和根本目的之一就是要进行课堂教学文化的转型与重构。为适应这一要求,基础教育课堂教学必须从自身实际出发,反思现行的课堂教学文化的不足,重新诠释课堂教学文化的内涵与特点,进而重构新型的能反映教学改革走向的课堂教学文化。
- 赵恕敏
- 关键词：基础教育课程改革课堂教学文化教学改革
- 城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向被引量：13
- 2012年
- 城乡教育一体化对乡村学校文化发展提出了新的要求,乡村学校要坚持教育的基础性,突出乡土文化特性和加强城乡学校之间的沟通交流。当前乡村学校文化存在着升学的意向追求与现实可能,片面教学与完整育人,移植城市现代文化与传承乡土传统价值,离乡脱农与留乡为农,发展普通教育与提供职业技能的困惑与纠结。乡村学校文化要基于城乡教育一体化的统筹原则,明确新的价值取向:提高乡村学生基础素质与培养合格公民,培育乡村学生对乡土文化的认同和自信,满足其多元发展需求,服务于城乡教育与文化共同发展。
- 纪德奎赵晓静
- 关键词：城乡教育一体化
- 课堂隐性文化与师生交往:影响、问题与建议被引量：3
- 2014年
- 课堂隐性文化是课堂文化结构的重要组成部分,对师生交往理念、交往方式、交往内容和交往目的等均会产生一定的影响,导致师生交往对象出现盲区、交往方式单一、交往内容非生活化、交往目的意向化等系列问题。它与课堂显性文化在功能方面混乱难以区分,在作用方面呈现背离与冲突,成为隐匿的负面文化的载体。加强方法论学习与深化课堂研究,凝聚利于师生交往的隐性文化场境,构建符合师生交往规律的隐性文化运行机制,可以实现课堂隐性文化的正向功能最大化。
- 赵恕敏秦弦纪德奎
- 关键词：师生交往
- 乡村学校文化发展研究被引量：3
- 2014年
- 从文化结构的视角来看,学校文化由核心的观念层、中间的制度层和表面的符号层构成一个同心圆结构,三个层面的动态转化反映了学校文化的发展机理。当前,乡村学校文化结构在三个层面存在共性难题。在城乡教育一体化背景下,乡村学校可利用本土优势,通过规划发展愿景、重塑观念层文化、创新制度层文化和彰显符号层文化等方式,创建新型文化体系,积极推进我国城乡教育一体化进程。
- 纪德奎
- 关键词：学校文化城乡教育一体化本土优势
- 城乡教育一体化进程中乡村学校文化的本土化选择被引量：18
- 2013年
- 城乡教育一体化要求城乡教育保持各自的特色和优势,因此,它蕴含着乡村学校本土化改造的深意,本土化成为乡村学校文化发展的首要选择。我国教育改革与发展历程表明,乡村学校文化在不同时期由于本土化程度不高而不同程度地陷入发展困境。鉴于此,在当前城乡教育一体化进程中,乡村学校要加强乡土性凝练、开发校本文化、健全转型机制、开展创新实验,以促进乡村学校文化的本土化提升。
- 纪德奎张海楠
- 关键词：城乡教育一体化教育本土化教育现代化
- 城乡教育一体化进程中乡村学校文化的冲突与调适被引量：11
- 2013年
- 城乡教育一体化既是对城乡一体化内涵的丰富与发展,也是对城乡教育统筹与均衡发展目标的完善与超越。它要求乡村学校文化具有一体的建设思路、渐进的发展模式、本土化的文化服务和超前的价值引领,但这与当前二元教育机制和跨越式变化等产生的问题存在冲突。为此,需要通过构建文化共同体、建立稳健的转型机制、开展改革实验等途径来进行有效调适。
- 纪德奎
- 关键词：城乡教育一体化调适
- 从“潮课”现象看高校选修课程开发的困惑与抉择被引量：14
- 2013年
- "潮课"的出现与其说是对传统选修课程的创新抑或异化,倒不如说是对选修课程改革的诉求与期待,它折射出高校选修课程开发中存在的困惑。高校选修课程的开发,应在建设宗旨、开发原则、设计思维和选课逻辑方面加以理性抉择。
- 纪德奎姚军
- 关键词：大学课程选修课程课程开发
- 教学论研究中的问题清思——兼谈学术文化机制的革新被引量：1
- 2012年
- 教学论是理论学科抑或应用学科的观点分歧割裂了学与术的关系，造成了教学论两种研究取向的相对而立，阻碍了其科学化进程；实践取向研究的泛化，模糊了学科与专业二者的界域，使教学论研究遵循专业的实用思维，却降低了其学科品位；全角认识的缺失及学科自我更新的停滞，忽视了理论与实践固有的内在冲突，人为地造成了二者的陌路；教学论研究者追求职业的功利情结，放弃了崇尚学术事业的卓越，使教学论研究陷入说不上去、做不下去、走不出去和返不回去的尴尬境地；期待学术体制改革来破解当前困局，倒不如从学界、学校、学者和学风等方面革新学术文化机制来引水顺渠。
- 纪德奎赵恕敏
- 关键词：教学论研究
