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江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-b200602054)

作品数：2 被引量：7H指数：1
相关作者：夏新宇龚海平更多>>
相关机构：《江苏教育》编辑部扬州市广陵区教育局更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语教与学
  • 1篇人文
  • 1篇转载
  • 1篇小学英语
  • 1篇教研
  • 1篇教研论文
  • 1篇科学与人文融...
  • 1篇价值立场
  • 1篇教学
  • 1篇教学价值
  • 1篇教学价值取向

机构

  • 1篇《江苏教育》...
  • 1篇扬州市广陵区...

作者

  • 1篇龚海平
  • 1篇夏新宇

传媒

  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学校和谐教育:科学与人文融合的基本内涵与核心理念被引量：1
2009年
科学与人文的真正融合与和谐,是建设和谐学校的基本要求,是中小学学校和谐教育的核心所在。如何实施科学与人文融合的学校和谐教育,需要明确其基本内涵与核心理念:学校和谐课程建构要关注科学与人文融合的价值取向;学校和谐德育系列要突出科学与人文融合的育人宗旨;学校和谐教学实践要体现科学与人文融合的目标追求;学校和谐管理层次要追求科学与人文融合的文化境界;学校教师和谐发展要提升科学与人文融合的综合素养。
辜伟节
关键词：人文
小学英语教师的教学价值取向与分析——基于《小学英语教与学》转载教研论文的研究被引量：6
2013年
一、问题的提出 所谓价值取向（value orientation），是指一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。
龚海平夏新宇
关键词：教学价值取向英语教与学教研论文转载价值立场
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共1页<1>
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