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咸阳师范学院科研基金(08XSYK315)

作品数：3 被引量：9H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 1篇新课程改革
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇园本课程
  • 1篇农村
  • 1篇农村幼儿
  • 1篇农村幼儿园课...
  • 1篇资源开发与利...
  • 1篇现代主义
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程资源
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义
  • 1篇家园
  • 1篇家园合作
  • 1篇本土知识

机构

  • 3篇咸阳师范学院

作者

  • 3篇袁圆
  • 1篇艾敏

传媒

  • 1篇技术与市场
  • 1篇文教资料
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
后现代知识的性质及其在我国新课程改革中的体现
2011年
后现代主义作为一种世界性文化思潮在诸多领域产生了深刻影响。本文对后现代主义、后现代知识的性质作简要归纳，并对其在我国正在进行的基础教育课程改革中的一些具体体现进行了分析。
袁圆
关键词：后现代主义新课程改革本土知识
农村幼儿园课程资源开发与利用的策略被引量：2
2015年
面对农村丰富的资源,很多农村幼儿园却不知道应该如何开发利用这些资源,从四个方面阐述了农村幼儿园开发利用这些资源的策略。
袁圆艾敏
关键词：课程资源家园合作
解析“园本课程”被引量：7
2010年
"园本课程"不是外来的课程,而是在幼儿园内部逐渐生长起来的课程。"园本课程"体现了课程决策权的再分配,不同的目的和目标使得不同的幼教机构存在不同的课程。幼儿园教师是"园本课程"开发的主导者,在开发中起着不可或缺的作用。"园本课程"开发是幼儿园自主进行的,它的实施成效不可能依赖于国家用类似于外部统一考试等评价手段来检测。在"园本课程"开发过程中,关键在于正确理解"园本课程",避免流于形式和增加教师和幼儿的负担。
袁圆
关键词：园本课程
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