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山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG338)

作品数：2 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇正义
  • 1篇知识
  • 1篇教育
  • 1篇基础教育
  • 1篇公平
  • 1篇公平正义

机构

  • 2篇潍坊学院

作者

  • 2篇倪烈宗

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基础教育学生评价的公平性探析被引量：3
2013年
基础教育必须坚持"公平优先"的原则。为此,要树立公平的学生评价观,注重学生评价政策与制度的公平性,以促进学生的健康发展。
倪烈宗
关键词：公平正义
关于学生评价及其认知功能的思考被引量：1
2014年
学生评价就是要实现促进学生发展的目的,以学生的认知发展为终极目标。建构科学的学生评价观,实现由竞争本位的、分等排序为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观,具有里程碑式的意义。从认知发展的角度揭示学生评价在学生发展中的重要作用,有利于在教育教学实践中加深理解,并正确认识和运用学生评价。深入理解学生评价不仅仅只是方法与技术层面的分析、判断与操作,更是逻辑理念层面的探究与教育教学内在属性的本质要求。
倪烈宗
关键词：知识
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