重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg110315) 作品数:5 被引量:23 H指数:3 相关作者: 邵明星 杨晓萍 沙鑫冲 夏双辉 田兴江 更多>> 相关机构: 西南大学 更多>> 发文基金: 重庆市研究生教育教学改革研究项目 更多>> 相关领域: 文化科学 更多>>
丹麦学前教育发展现状及对我国的启示 被引量:2 2013年 丹麦作为世界上著名的高福利、高税收国家,其学前教育发展是西欧模式的代表。丹麦学前教育机构多样化,儿童入园率高;托幼机构师生比例和师资队伍专业水平较高;国家高度关注学前教育,政府提供经费比例高;重视家庭参与,福利政策优越。我国可以借鉴丹麦的相关经验,从丰富幼教机构种类、师资培养、经费投入和家园结合等方面,促进学前教育的发展。 沙鑫冲关键词:学前教育 芬兰《ECEC国家课程指引》述评及启示 被引量:3 2013年 “国际学生(学习表现)评价计划”(Programme for International Student Assessment,以下简称PISA)是由经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development.OECD)针对全球40多个国家和地区的数十万名15岁学生的数学、科学与阅读等能力进行评量的国际性学习表现计划. 邵明星 杨晓萍 夏双辉关键词:国家课程 经济合作与发展组织 幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析 被引量:11 2013年 长期以来,由于教师薪酬待遇低,导致心理危机感;教师质量良莠不齐,职业道德规范差;相关部门监管失责,无证上岗现象严重;相关法律不健全,出现问题无法可依等原因,导致幼儿园"虐童"事件时有发生。为杜绝"虐童"现象,需要确保幼儿教师得到合理薪酬,合理疏导幼儿教师的心理;加强幼儿教师教育,提升教师的职业道德素质;建立多层次、立体化的监管体系,彰显幼儿教育的专业性;建立健全相关法律法规,切实保障儿童的合法权益。 沙鑫冲 邵明星关键词:幼儿教育 教学本质的反思:基于有效教学的视角 被引量:1 2012年 教学本质观是指人们对待教学的根本属性和功能的看法与态度。从本体论意义上讲,有效教学下的本质观认为教学是在教师组织下的学生有目的、有计划、特殊的有效学习活动,即以学生在教师指导下的主动学习为基础,以新课程指导下的新型师生关系为纽带,通过学生、教师与教学内容、教学环境的相互作用,在对话的过程中实现学生有效学习的一种活动。有效教学的教学本质观需要教学活动让位于学习活动。 田兴江 杨晓萍关键词:教学本质 有效教学 交往 从“开端计划”到“确保开端计划”:美英两国促进幼儿教育家长参与 被引量:6 2013年 在幼儿的成长过程中,家长的教育和引导起着至关重要的作用。此外,家长的参与对其自身的发展也能起到促进作用。美英两国在幼儿教育中都非常重视家长的参与,并将促进家长参与作为其幼儿教育的一项重要内容。我国当前在发展和改革学前教育事业,在促进家长参与方面,英美两国的做法及经验值得我们参考和借鉴。如政府要对学前教育的家长参与"负责";学前教育机构要多渠道促进家园合作;社区要发挥区位优势给予家庭有效的支持;家长要提升教育理念主动参与到学前教育中去。 邵明星 杨晓萍关键词:幼儿教育 家长参与