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浙江省教育厅科研计划项目(Y201121625)

作品数:2 被引量:12H指数:1
相关作者:陈炳更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇公民教育
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇政治社会
  • 1篇政治社会化
  • 1篇治教
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇省察
  • 1篇视阈
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇历史逻辑
  • 1篇公民
  • 1篇公民身份

机构

  • 2篇浙江海洋学院

作者

  • 2篇陈炳

传媒

  • 1篇浙江学刊
  • 1篇社会科学战线

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
政治社会化视阈中的公民教育与思想政治教育被引量:12
2012年
"政治社会化"具有双向维度,它是指社会成员与政治体系之间持续不断地相互联系、相互影响的互动过程,包含政治系统主客体之间两个运动过程的辩证统一。在终极意义上,政治社会化指向于公共人格与公民政治的生成。公民教育与思想政治教育是中西方促进公民政治社会化的两种重要方式。二者在依存的社会语境、教育的内容、教育对象的范围、教育的方式方法等方面存在明显的不同。通过审视二者的关系,结合中国的实际语境,我国思想政治教育应该主动吸纳公民教育的合理部分,加强自身的改革和创新,才能更好地培育出合格的社会主义公民。
陈炳
关键词:公民教育思想政治教育政治社会化
中国近代公民教育的历史逻辑:基于对公民身份的省察
2012年
公民教育既是永恒范畴也是历史范畴,它与公民身份之间具有互构性。以此视角和方法来省察中国由"臣民"向"公民"的嬗变史,可以发现,外在线索上,中国近代公民教育呈现出鲜明的现实主义传统和民族主义取向;内在逻辑方面,呈现出浓重的本土特色。
陈炳
关键词:公民教育公民身份历史逻辑
共1页<1>
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