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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(无)

作品数：2 被引量：14H指数：1
相关作者：邬志辉马青杨卫安更多>>
相关机构：东北师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇农村
  • 1篇义务教育投入
  • 1篇再认
  • 1篇质与量
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇农村义务教育...
  • 1篇破解
  • 1篇教育投入
  • 1篇公益

机构

  • 3篇东北师范大学

作者

  • 2篇邬志辉
  • 1篇杨卫安
  • 1篇马青

传媒

  • 1篇教育科学
  • 1篇湖南师范大学...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
当前我国农村义务教育公用经费的困境与破解被引量：14
2007年
农村义务教育公用经费对农村义务教育的发展具有重要作用,农村义务教育经费保障新机制的实施虽然在一定程度上提高了农村义务教育公用经费的保障水平,但仍然存在着农村义务教育公用经费标准偏低等问题,破解农村义务教育公用经费困境的出路在于加快制定全国性农村义务教育公用经费标准、完善农村中小学预算制度、改革公用经费的拨款方式、增强学校公用经费管理自主权、实行教师培训经费单列、加强监督、拓展筹资渠道。
邬志辉马青
关键词：农村义务教育
教育公益:质与量的统一
2009年
教育公益是质与量的统一。以往的研究主要集中在对教育公益质的争论上,忽视了对教育公益量的探讨。教育公益的质由政府(或个人)免费提供以及教育本身所具有的外部效益来决定;教育公益的量由教育质量的高低来决定,而教育质量由教育的投入水平和教育效率来决定。因此,一切加大教育投入力度和提高教育效率的政策措施都可以认为是提高教育公益量的途径。
杨卫安邬志辉
关键词：教育公益
农村义务教育投入:主体再认与保障制度变革
改革开放以来,我国农村义务教育财政体制改革主要遵循着"财力决定论"的逻辑。然而,这种以提高投入重心为主要内容的改革,却始终未能使经费问题得以根本化解。究竟应如何确定农村义务教育投入的主体呢?问题的关键在于实现"效益"与"...
马青
关键词：农村义务教育
文献传递
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