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浙江省高等职业教育研究会研究课题(YB1236)

作品数:2 被引量:6H指数:1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇高职
  • 1篇大众
  • 1篇大众传媒
  • 1篇院校
  • 1篇素养教育
  • 1篇媒介
  • 1篇媒介素养
  • 1篇媒介素养教育
  • 1篇教育
  • 1篇基础课
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职公共基础...
  • 1篇高职院校
  • 1篇公共基础
  • 1篇公共基础课
  • 1篇传媒

机构

  • 2篇浙江旅游职业...

作者

  • 2篇胡洪彬

传媒

  • 1篇长春大学学报
  • 1篇江苏广播电视...

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高职院校媒介素养教育的独特性分析被引量:1
2012年
在大众传媒业飞速发展的社会背景下,高职院校积极开展媒介素养教育直接关涉自身软实力的提升、办学特色的凝练和教学模式的改善,高职院校重视实践教学及与社会经济发展紧密联系的特色构成了开展媒介素养教育的独特优势。高职院应从加强师资队伍建设,完善具有高职特色的媒介素养课程体系,积极开展合作,培育高职院校媒介素养教育的良好氛围,建构高职院校媒介素养教育的科学评估体系等方面,加强媒介素养教育。
胡洪彬
关键词:高职院校大众传媒媒介素养教育
专业服务视角下高职公共基础课教学模式创新研究被引量:5
2012年
确立专业服务的发展趋向是高职公共基础课提升实效性,促进学生全面发展的客观要求,也是高职工学结合和推进专业教学发展的必然要求。目前,我国高职公共基础课教学与专业结合还不够紧密,公共基础课教师的认识水平有待提升,课程设置和教学内容也欠缺科学。因此,必须转变观念,完善课程结构,创新教学内容,强化多元沟通,为公共基础课更好地服务专业开创良好的宏观氛围。
胡洪彬
关键词:公共基础课教学模式
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